大班绘画:花园里有什么？

活动目标：

1、善于观察，愿意在同伴间交流自己的发现。

2、感知物体的位置关系，初步学习用重叠的构图方式进行绘画创作。

活动准备：

1、课前幼儿已到花园游玩过，且能仔细观察，在成人的协助下，将自己的发现拍成照片。

2、教学用的三张照片及多媒体展示仪。

3、记号笔、油画棒、画纸。

活动过程：

1、谈话，导入课题。

“花园里有什么？”（个别幼儿说）

“请你们互相说一说。”（幼儿拿着自己的照片与同伴交流。）

2、利用多媒体，仔细观察三张不同的照片，感知它们的位置关系。

① 观察第一张照片。（花朵之间的前后重叠关系），如：

“花园里的花真多，它们是怎么排列的？”

（有的花被挡住了，只露出一半——）

② 观察第二张照片。（花朵与事物的前后重叠关系），如：

“这张照片中有什么？它在花园里的什么地方？”

（小姑娘在前面，后面的花有的只露出一点——）

③ 观察第三张照片。（花朵与事物的上下、前后重叠关系），如：

“谁来了？它在干什么？它在花园里的什么地方？”

（小蜜蜂在花朵上，部分花朵被蜜蜂挡住了——）

④ 师幼共同小结。

3、幼儿互相说说自己照片中事物的位置关系。

4、幼儿创作，教师指导。

① 鼓励幼儿大胆创作，想想先画什么，再画什么。

② 提醒幼儿注意画面中事物的重叠遮挡关系。

③ 引导幼儿发挥想象，“花园里还有什么？”，并进行适当添画，丰富画面内容。

④ 帮助个别幼儿。

5、展示作品，布置成一个小花园，幼儿互相畅谈花园里的故事。

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/1165363.html

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