大班数学：学习四等分
活动目标：
1、让幼儿知道把一个物体分成相等的四份叫四等分。
2、让幼儿理解原来的物体比分后的每一份都大，分后的每一份都比原来的物体小的关系。
3、培养幼儿动手动脑的能力。
活动准备：
幼儿生活中常见的物品，如：苹果、小刀、月饼、长方形图片、正方形图片，等分成若干个组，每组一种物品如下：
长方形，正方形图片若干，一段毛线若干，圆形图片若干，苹果、小刀、剪刀若干，8个草莓装一盘，水彩笔若干，画有长方形，正方形圆形四等份的作业纸若干张。
活动过程：
一、讲故事导入
1、讲故事《小兔有宝》
小兔在树林里拣了一个苹果，蹦蹦跳跳往家走。
碰上了小熊，小熊说：“我真想吃苹果……唉，可惜你只有一个。”
“不要紧，不要紧”小兔说：“你跟我回家吧，我家里有个宝贝，可以使一个苹果变成两个！”
是吗？那太好了。
小熊跟着小兔往前走，碰到了小猴，小猴舔着嘴唇说：“我好久没吃苹果了……唉只可惜你只有一个”
“没关系，没关系”小兔说：“你跟我回家吧，我家里有个宝贝可以使一个苹果变成三个！”
“呀，那太好了！”
小熊、小猴跟着小兔往前走，碰上了小猪，小猪流着口水说：“看见苹果我可真有点儿馋……唉，可惜你只有一个”，“没事，没事”小兔说：“你跟我回家吧，我家里有个宝贝，可以使一个苹果变成四个”。
“哟，那太好了！”
小猪跟着小兔往前走。
到了家小兔招待客人们坐下，然后说：“你们在这等着，我去厨房用宝贝边苹果”。一会儿，小兔从厨房走出来手里端着盘子，盘子里盛着四小块苹果，“瞧，一个苹果变成四个啦，请吃，一人一‘个’”，三个客人感激的说：“谢谢你，小兔！”
2、请幼儿说一说，一个苹果怎么活变成4个呢？
3、教师演示把一个苹果分成4份。
师总结：像这样，把一个物体分成一样多的四份叫四等分，揭示课题，并出示课题：四等分
二、幼儿试着把一个月饼分成一样多的4份，比较4份是否一样大，原来的月饼大，现在的月饼小。通过验证来理解整体与部分的关系，充分感知四等分的实际意义。
三、幼儿操作探索，教师观察指导
1、看看每组都有哪些物品，请把每组物品动手分一分，分成相等的4份，比较一下是否相等。
①一段毛线 ②正方形图片
③ 长方形图片 ④圆形图片
2、让幼儿说一说分的方法，对能力强的幼儿及时给予表扬鼓励，来激发幼儿的积极性和独创精神。
四、让幼儿把8个草莓分给4个小朋友，怎样分。（教师通过实物等分过渡到数字等分）
五、巩固练习
让幼儿用自己喜欢的水彩把下图中四等分中的一份涂上颜色。
教师将画有正方形、长方形、圆形四等份的图片分别发给幼儿，请幼儿把其中的一份涂上自己喜欢的颜色。
六、活动评价
大班幼儿随着年龄的变化，对圆形、长方形、正方形比较熟悉，因此对图形的等分就有可操作性。本次教学活动从幼儿感兴趣的故事入手，充分激发了幼儿学习探索的欲望，围绕图形进行活动，通过幼儿自己动脑、动手，探索操作，使幼儿对认识新事物的学习更加感兴趣。

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