活动目标：
　　1、知道有些动物有清洁地球、保护环境的特殊本领。
　　2、了解动物和人类的依存关系，共同保护地球。
　　活动准备：
　　经验准备：活动前让幼儿上网查询、收集一些动物清洁环境的资料；
　　材料准备：地球仪、音乐录音（4段）、黑板、汉字、动物操作图片、动物PPT、绘画工具等。
　　活动过程：
　　一、猜一猜
　　1、出示地球公公，请幼儿观察他的表情
　　师：地球公公怎么了？他为什么不开心？（请幼儿猜想各种可能）
　　幼：没人跟他玩。
　　幼：他生病了……
　　2、地球公公不开心的理由
　　师：那我们来看看小朋友都猜对了吗？请地球公公自己跟你们说吧！
　　放录音（1）：“小朋友，你们好！我是地球公公，我的年纪越来越大，身上也越来越脏了，所以我的心里很不开心，我想请小朋友们帮忙，帮我招聘一些动物清洁工来帮我的身体打扫干净，好吗？”（好）
　　二、游戏：招聘清洁工
　　1、师：桌子上有许多动物的图片，请小朋友想一想哪些动物可以帮助地球公公清洁身体的，请你把它挑选出来，贴在黑板上应聘清洁工。（出示黑板上的汉字：招聘清洁工）
　　2、幼儿操作后说出自己的理由。
　　3、教师小结：（图片配以音乐录音2，总结出各个动物清洁环境的本领）
　　4、师：除了这些动物，还有哪些动物也会来应聘清洁工？让我们来听一个故事吧。
　　三、倾听故事
　　1、边看PPT边完整倾听故事《动物清洁工》。（录音3）
　　2、故事后提问，并将幼儿的回答展示在黑板上。（动物+地点）
　　师：刚才的故事中有几个动物也来应聘清洁工？它们有什么特殊的本领呢？
　　幼：有五个动物来应聘清洁工。
　　师：谁第一个来应聘？河里的清洁工是谁？谁很丑，但是它的清洁本领很大的？谁是草原上的清洁工？还有谁漏了？（教师的提问切入点不同）
　　幼：海鸥——能吃掉海面上的面包皮、剩菜、死鱼，海面清洁工
　　幼：鲫鱼——能吃掉河里的水草、水虫、垃圾，河面清洁工
　　幼：乌鸦——能吃掉苍蝇的蛆、爬虫等，地面清洁工
　　幼：秃鹫——能吃掉动物腐烂的尸体，草原清洁工
　　幼：蚯蚓——能吃掉泥土里的垃圾，转化为肥料，地下清洁
　　3、教师小结：这些动物清洁本领都很大，能吃掉地球上的垃圾，使地球上的大海、草原、陆地、江河都保持干净。

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