中班绘本:被澡盆卡住的熊
设计思路:
这个绘本的内容符合中班孩子的年龄特点,因为这个时期的中班孩子对于自己身体变化有了一些初浅的认识,比如秋天到了,他们会发现自己喜欢的衣服变小、裤子变短、写鞋子变小等不能穿,可是对于这些又会爱不释手,舍不得丢弃。故事中小熊这一可爱的角色就是许多孩子的写照,而乐于助人、聪明的小河马使绘本的内容更饱满,情节更有趣。通过解救、帮忙让小熊也渐渐明白自己的长大了,心爱的小澡盆已容不下它洗澡了。
预设目标:
1、在看看、讲讲中,阅读小熊被小澡盆卡住和小河马帮忙解救小熊的主要情节。
2、感知小熊的长大及小熊与小澡盆间浓厚的情感。
活动准备:大图书、PPT、头饰、小脸盆
活动过程:
一、谈话导入
* (播放PPT1——空白页)老师知道你们都是爱清洁、讲卫生的孩子,都喜欢洗澡,你们喜欢在哪洗澡呀?(幼儿结合生活经验讲述)
* 教师小结:老师知道你们都喜欢在大而美丽的浴缸、浴室……里洗澡,洗完澡身体变干净了,感觉很舒服,能使我们快快地长大。
* (播放PPT2——小熊)这是我的朋友,是谁呀?你们知道小熊喜欢在什么地方洗澡呀?(幼儿讲述)
二、阅读图书内容
(一)阅读第一、二幅内容
* (播放PPT3——澡盆)小熊喜欢在哪洗澡呀?这个用木头做成的叫澡盆,它有什么用?(巩固对澡盆含义的认识)
* 小熊很喜欢这只小澡盆,天天用它来洗澡,一边洗一边还快乐地唱歌呢。听——。
引导幼儿扮演小熊跟着音乐《我爱洗澡》一起快乐、自由地洗澡。
* 一天又一天,小熊怎么了?它的小澡盆又怎么了?(播放PPT4——小熊慢慢的长大)
* 小熊一天一天在长大,而小澡盆还是那么小,你们有什么办法吗?
* 教师小结,对于孩子回答的内容加以提炼。
(二)阅读第三、四幅内容
* (播放PPT5——小河马邀请小熊洗澡)小河马路过小熊的家,看见小熊在小小的澡盆里洗澡,小河马说(播放画外音:小熊你的澡盆太小了,我带你去一个好地方去洗澡。)小河马邀请小熊到哪儿去洗澡?你是从哪里看出来的?
* (播放PPT6——小熊不愿意去洗澡)小熊会在想什么?它愿意去池塘洗澡吗?(提醒幼儿较完整讲述自己的理由)我们来听听小熊是怎么想的?(播放PPT4的画外音:我害怕,池塘里有小鱼,它们在我身边游来游去,会钻进我的胳肢窝,我最怕痒痒了,我不去池塘洗澡。)
(三)重点阅读第五、六、七、八幅内容
* 小熊继续在它心爱的小澡盆里洗澡,咦,怎么回事呀?(播放PPT7——小熊的哭声)小熊为什么哭呀?它的身体怎么了?小熊的身体卡在澡盆里了,不管小熊怎么使劲也出不出来,急得小熊“哇哇大哭”起来。小河马听见小熊的哭声,它会想什么法子来帮助小熊?(幼儿自由讲述)
* 教师小结。(播放PPT8——一只小河马在想办法)出示大图书,引导幼儿观察画面。我们来看看小河马它用了哪些办法来帮助小熊的?看的时候可要仔细点,等会儿请你和老师一起来表演的。
* 引导幼儿一起仔细阅读大图书第六、七、八幅图片。
* 小河马用了哪些办法解救小熊的?你说的是哪一幅?请你找出来。(将幼儿说到的相关画面运用超链接呈现在PPT上,播放PPT9、PPT10、PPT11,让其他幼儿一起阅读)
* 教师或幼儿扮演小河马,让一个幼儿坐进小脸盆里,模仿“拉”“掀”等动作来感知小河马解救就小熊的过程。
* 最后,小河马用了什么办法?小河马手里拿的是什么?这么有威力!胡椒粉是用来干什么的?人闻到后会怎样?
* 小熊闻到胡椒粉后打了一个响亮而又力大无比的喷嚏,把小澡盆给震的碎片乱飞,小熊终于得救了,它也明白了自己真的长大了,不能再继续在澡盆里洗澡。可是它望着心爱的小澡盆,想:小澡盆坏了,以后我到哪儿去洗澡呀。
* (播放PPT12——小河马带小熊去洗澡)小河马真聪明,它看见小熊失去小澡盆很难过,就安慰它:“小熊,你跟我来,我们一起到池塘去洗澡吧!”小熊跟着小河马来到了池塘旁边,“扑通”跳了下去,“哇,这个池塘可真是个大澡盆呀,我可不怕长大没澡盆洗澡咯!”两个好朋友高高兴兴地唱着歌,洗起澡!
* (播放PPT12音乐《我爱洗澡》)幼儿跟着音乐一起洗澡。
三、延伸
* 洗好澡了,我们可以舒服的到教室里去看这本好看的图书,听这个有趣的故事吧!
* 这个故事的名字叫《被澡盆卡住的熊》。
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