中班科学：调皮的风_中班科学教案

中班科学：调皮的风

活动目标：

1、通过观察和动手操作，探究产生风的一些方法，激发幼儿探索的兴趣。

2、初步了解风力有大小之分以及风与人们生活的关系。

活动准备：

1、幼儿感受过风的经验。

2、产生风的有关操作材料：风车、扇子、牛奶盒等。

活动过程：

一、初步获得风的经验。

1、律动（大风车进场）。

教师总结：我们刚才用了跑、吹、甩、转、走的方法，产生了风使风车转起来了。

师：但我发现一个秘密，

教师总结：走的慢产生的风就小，跑的快产生的风就大。

2、运用工具产生风

请个别幼儿运用工具产生风，使老师的风车转起来。

教师总结：刚才我们用了这么多的工具产生了风，是用的什么方法?(扇师做动作)

二、进一步探索风的产生。

1、出示一个牛奶盒

师：它想从蓝线跑到红线。哪一个来帮帮它。

教师总结：为什么有的人完成的快，有人完成的慢。速度快的产生的风就大，速度慢的产生的风就小，

2、出示一串牛奶盒

师：现在有好多的牛奶盒也想玩这个游戏，看它们来了。

教师总结：人多产生的风大，人少产生的风小

四个人一组试一试，看谁第一个让牛奶跑过红线的。

教师总结：刚才我们用一些办法产生了风使风车转起来了。运用了工具使牛奶盒跑起来了。我们发现风是有大有小的。

三、了解风与人们的关系

（出示图片）

师：下面我们看看风娃娃在我们生活中干了哪些事？（好处）风娃娃真能干，干了这么多的好事。

今天外面也有风，和老师一起出去找一找它。

中班科学：调皮的风