中班语言：撑伞

活动目标：
1、试将日常生活中积累的经验迁移到游戏活动中。
2、根据物体的特征，按游戏要求进行分类、概括。
3、用语言表达自己的想法，体验活动的快乐。
活动准备：
背景草地，伞、西瓜、辣椒、葡萄、图各一张。雷声音乐。
活动过程：
1、出话题
教师语：小朋友们，看草地上多热闹呀！是哪些宝宝在玩呢？（西瓜、辣椒、葡萄、）
教师语：对啦！小朋友的眼睛真亮！
(反思：以拟人化的形象出现，孩子们容易接受，能将注意力一下子就集中到图片上。)
2、短句分类概括
提问：夏天到了，小朋友们吃过西瓜吗？西瓜是什么味道的呀？
教师语：是啊！西瓜是甜甜的，我们叫它甜甜的朋友！
提问：1、这个辣椒宝宝是什么味道的呢？（我们叫它 的朋友！）
2、那葡萄宝宝是什么味道的呢？（我们叫它 的朋友！）
(反思：这一环节让孩子结合生活经验．说说相应的味道．并用简洁的语言概括．孩子们自然而然地模仿短句，语言朗朗上口。)
3、助“朋友们”想办法
（1）播放雷声
提问：这是什么声音呀？幼：（打雷啦）
教师语：轰隆隆打雷了，哗啦啦下雨了．朋友们快被淋湿了，怎么办呀?
提问1、个小朋友快来想想办法？
提问2、友们还想在草地上玩，有什么办法能让它们不被雨淋湿，又能在草地上玩?引导幼儿根据生活经验大胆发表自己的想法。
(反思：以“下雨了”为情境，请孩子帮朋友们想办法，孩子们能积极根据生活经验大胆地表达自己的想法。)
4、解游戏规则
教师语：小朋友都有很多的好办法，提问：看，谁来帮忙了？出示“雨伞”。
教师语：伞儿看见甜甜的朋友要淋湿了说： “伞儿伞儿撑起来，甜甜的朋友请进来。”
提问：伞儿请的是什么朋友? 幼（甜甜的朋友）
谁是甜甜的朋友? 幼（西瓜）
教：好！我们把西瓜请到伞儿下面去？
教师语：伞儿还要 请酸酸的朋友!听！伞儿说“伞儿伞儿撑起来，酸酸的朋友请进来。”
伞儿请的是什么朋友? 幼（酸酸的朋友）
谁是酸酸的朋友? 幼（葡萄）
教：好！我们把葡萄也请到伞儿下面去？
教师语：“小朋友们，还有什么朋友没请到伞儿下面去过？”
教师语：好我们一起去请它！

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