小班语言活动：《叮咚??是谁呀》（早期阅读）

活动目标：

1.在听、看和猜的过程中理解故事内容，发展多种感官的感知能力。

2.对角色语言感兴趣，学习简单的对话。

3.体验同伴间友好相处的愉快情感。

活动准备：

《叮咚??是谁呀》PPT

活动过程：

一、轻松谈话，引入主题。

师：你们看，这儿有一个小朋友，他叫小宝。我们和小宝打个招呼吧！

二、阅读画面，理解故事。

（一）阅读图一：母鸡来做客。

教师引导幼儿听声音猜动物。　

师：你们觉得是母鸡，那你们来学母鸡叫，我来把它请进来看看是不是母鸡。（引导幼儿学老母鸡叫。教师出示PPT。）

师：小宝看见母鸡说：“你好！请进！我在等你哦！”小宝是怎么和母鸡打招呼的？我们来学一学。（集体、个别学习。）

师：小宝真有礼貌。母鸡说：“小宝，祝贺你！”

（二）阅读图三：小狗来做客。

1.教师引导幼儿根据画面上的尾巴进行猜测。

2.引导幼儿说出有尾巴的动物，了解许多动物都有尾巴。

3.幼儿学习小宝与动物之间的对话。

（三）阅读图四、五：动物们来做客。

1.听嘈杂的声音辨别动物。

2.出示狮子、袋鼠、小兔、猪等小动物的影子，引导幼儿辨认，初步了解这些动物的外形特征。

三、设置悬念，体验情感。

1.理解“祝贺”的意思，体验动物们的愉悦心情。

2.集体演唱《生日歌》，分享小宝过生日的快乐。

四、欣赏故事，完整感受。　　　

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