大班安全活动：《文具安全》

升入大班了，孩子们每天要带好文具书包，在计算课和自由活动时间可以拿出文具书写和绘画。这一个星期来，每天看着孩子们拿着尖尖的铅笔我都有些心惊胆跳，生怕谁一不小心受伤了，谁把铅笔放在嘴里咬，所以安全使用文具是我班的安全第一课。
　活动目标1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
　　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
　　3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
　　活动准备 教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？
　　2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。
　　（1）教师：请小朋友仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？
　　（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。
　　（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。
　　①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
　　②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他内容。
　　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。
　　3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。
　　（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？
　　（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。
　　（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
　　（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
　　（5）分享各组讨论内容。
　　4、活动总结：安全使用文具规则。
　　教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。
　　5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。
　　安全使用文具规则的参考范例：
　　（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。
　　（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。
　　（3）、不用笔尖对着自己和他人。
　　（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
　　（5）、用完文具要收拾整齐。
　　（6）、写完字或画完画要把手洗干净。
　　（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

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