大班语言:橘子花
目标:
1、通过运用多种感官,初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪。
2、愿意并大声说出自己体验和学习橘子花的感受。
3、在教师的提醒下,学习安静地倾听。
准备:
1、橘子若干,自制背景大树 ,彩色图钉
2、配乐散文录音
过程:
1、导入活动
(1)师:小朋有现在是什么季节?秋天是个丰收的季节,各种农作物和水果都丰收了,瞧什么丰收了?(出示两筐橘子)
(2)师:平时橘子可以怎么样?橘子不光可以吃,还可以……(出示橘子花)
2、运用操作活动,引发幼儿欣赏散文的兴趣。
(1)教师讲解示范制作橘子花。
(2)幼儿制作橘子花,请幼儿说说橘子花象什么。
(3)教师引导幼儿闻一闻、摸一摸、尝一尝、橘子花,说出自己的感受。
提问:闻一闻橘子花,闻起来怎么样?(清香)。
摸一摸橘子花,感觉怎么样?(软软的)
每人拿一个橘瓣,尝一尝,味道怎么样?(又酸又甜)
可以请幼儿先与身边的同伴说说,再请若干幼儿在集体中大声说出自己的感受。
3、欣赏散文,感受作品的语言美。
(1)欣赏配乐散文,请幼儿说说“散文的名字是什么”“听到些什么”。
(2)教师手托橘子花,配以体态动作,再次朗诵后帮助幼儿逐句理解散文(提示幼儿仔细听):
如:散文中橘子是什么颜色.(金黄的)
橘子脱下金黄的外衣,橘瓣就会怎么样?(害羞的,紧紧地抱在一起。)请幼儿做做害羞的表情。
橘子子金黄色的外衣是什么?等
(先请幼儿和旁边的同伴说说,然后再请若干幼儿在集体中发言,提醒幼儿注意倾听他人发言。)
4、尝试念诗歌,并配以动作进一步理解散文。
(1)跟着教师配以动作慢速的念散文。
(2)教师用动作提示,幼儿跟着散文录音念散文。
(3)师生配以动作,跟着背景音乐念散文。
提问:你喜欢橘子花吗?为什么?
你喜欢《橘子花》这首散文吗?为什么?
4.制作橘子花树,体验散文中展示的语言美和快乐的情感。
将剩下的橘瓣作为给幼儿认真学散文的奖励,橘子皮幼儿与教师一起将其用图钉挂到背景大树上,做成橘子花树。(播放配乐散文录音)
散文:橘子花
金黄的橘子圆圆的,像只小灯笼。
给橘子脱下金黄的外衣,橘瓣就会害羞得紧紧抱在一起。把金黄的外衣放在小手上,它就变成了一朵美丽的橘子花。
摸一摸这朵橘子花,软软的,像小姑娘的手;闻一闻这朵橘子花,“啊!好香啊!”尝一尝这朵橘子花,又香又甜。
我喜欢橘子花,我喜欢橘子花。
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