中班艺术：漂亮的花手绢

　　设计思路：

　　中班幼儿能够运用简单的手工制作表现自己的艺术审美，他们对制作充满好奇、充满想象。本次活动的目的是为每一个幼儿提供自由表现的机会，激励幼儿用不同的形式大胆表达自己的想法，尊重每一个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美和表现方式，分享他们创造的快乐。

　　活动目标：

　　1.引导幼儿感受染纸活动的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。

　　2.引导幼儿学习染纸的基本方法，在教师引导下尝试不同的图案。

　　活动准备：

　　1.教师做的花手绢。

　　2.宣纸若干、彩色颜料、调色盘、抹布、旧报纸若干，各类材料分组摆放。

　　活动过程：

　　(一)欣赏教师的花手绢

　　师：今天老师给小朋友带来了一种很特别的纸，请小朋友摸一摸有什么感觉?

　　幼：软软的，有点粗糙。

　　师：这种有点软软的、粗糙的纸叫宣纸，它还有一种神奇的特点：容易吸水。今天老师就用这种宣纸做了几个漂亮的花手绢，小朋友想不想看一下?

　　师：我请小朋友猜一猜这些花手绢是怎样做成的?

　　幼：用笔画的、用吸管吹的……

　　师：老师是用这些颜料和宣纸做成的。请小朋友猜一猜只用这两种材料怎样才能做一个漂亮的花手绢?(引发幼儿思考)

　　(二)教师让幼儿探索印染花手绢的具体方法

　　1.请幼儿自己动手试一试。

　　2.将正方形宣纸对角折或者对边折叠成小块。

　　3.将叠后的宣纸的角或边放进盛有彩色颜料的调色盘里染一下。

　　4.轻轻将宣纸打开、展平，放在旧报纸上晾干。

　　5.请幼儿自己说一说是怎样做的。

　　小结：

　　师：原来不同的折法染出的图案是不一样的，我们可以把宣纸对角折或者是对边折角上可以蘸一蘸颜料，孩子们还可以蘸哪里?让我们蘸一蘸，看一看，用两种颜色蘸会有什么效果呢?现在请小朋友再次尝试一下。

　　(三)再次尝试印染，鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，印染自己喜欢的图案

　　教师及时指导幼儿将染边、染角等几种方法结合起来，提醒幼儿及时擦掉手上、身上、桌子上的颜料，注意卫生。

　　(四)展览幼儿的印染作品，大家欣赏评价

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