1、幼儿学习用身体的某一部分作为量具进行测量活动。
2、了解正确的测量方法,并积极参加测量活动。
活动准备:记录纸、笔等
活动过程:
一)设疑引出内容
谁能量出桌子的长度?没有尺怎么办?
二)了解测量的方法,幼儿进行测量
1、师生讨论正确的测量方法。
2、幼儿进行第一次测量。
3、统计测量结果。
4、讨论:大家都是用虎口进行测量的,为什么测量的数字不一样呢?
三)使用同一种测量方法对不同长度的物体进行测量
1、提问:地上的两条线哪一条更长?
2、除了用虎口进行测量,还能用身体的那一部位进行测量呢?
3、测量时,可不可以量第一条线用一种方法,量第二条线在换一种方法?为什么?
4、幼儿进行第二次测量。
5、统计测量结果。
四)运用不同方法对于一个物体进行测量
1、现在我们要测量教室的长度,你有什么好办法?
2、针对幼儿的提议,教师组织幼儿进行测量。
五)教师小结
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