中班音乐活动：玩具家族

　　活动目标：

　　1.初步体验音乐内容并能通过肢体动作大胆表现音乐内容中不同的角色姿态。

　　2.感受进行曲所带来的美感和快乐并大胆、乐意的积极参与音乐表演活动。

　　3.培养幼儿认倾听的良好习惯。

　　活动准备：

　　物质材料准备：洋娃娃、士兵和小熊的图片

　　知识经验准备：玩过小木偶玩具、模仿过小动物走路、了解过解放军叔叔

　　活动过程：

　　一、听故事——欣赏体验音乐

　　1、完整欣赏音乐，教师随音乐讲故事，帮助幼儿体验理解音乐。

　　师：一天晚上，玩具家族的玩具们趁主人睡着的时候一个个从玩具箱里偷偷的爬了出来。洋娃娃们手拉手，迈着轻快地舞步，一步一步的向前走着，左转转、右转转，不一会洋娃娃们迈着轻快的舞步，一步一步的跳了起来。这时，小熊也开心的走了过来，虽然身体比较笨重，但是走起路来却很气派！瞧！我们的士兵也神气的走了出来，还“踏踏踏”的迈着整齐的步伐呢。天就快亮了，玩具们都跑回了玩具箱。

　　二、模仿秀——分段欣赏体验

　　1、引导幼儿边听音乐边表演，并鼓励幼儿用不同的肢体动作表现不同的角色姿态。

　　师：故事中哪个玩具先出来呀？（教师拿出相应的图片）你觉得洋娃娃在音乐声中是怎样走路？怎样跳舞的？

　　（1）感知A段中的aba段式。

　　（2）师：我们一起听着音乐来学一学洋娃娃走路、跳舞。

　　2、依次类推，模仿小熊和士兵走路的姿势。

　　（提示幼儿是在夜晚，模仿玩具兵出来时要轻声，仔细听音乐，不能吵醒主人。）

　　三、表演秀——在表演中感受体验

　　创设情境，配班教师作为小主人，教师与幼儿共同选择角色进行表演。

　　1、分角色进行表演，幼儿自由选择角色。

　　2、角色交换进行表演。

　　（表演过程中教师为幼儿做适当的提示）

　　四、延伸活动

　　将《玩具兵进行曲》完整的进行表演，也可以尝试加入乐器进行演奏。

　　活动反思：

　　本次活动我采用了奥尔夫音乐《玩具兵进行曲》，它是由德国作曲家莱昂.耶塞尔所作，是许多玩具兵进行曲中流传最广的一首。这首乐曲是根据作曲家回忆起小时候做的一个有趣的梦，用梦境里的故事写成的。乐曲为复三部曲式，引子+A+B+A+尾声，C大调，2/4拍。全曲情绪欢快、雄壮、生动，故事情节富有童趣，描写了玩具兵们个个神气地在游行，最后被发现快速逃跑的生动形象。

　　这是一首纯器乐曲，对于中班孩子来说，很难做到长时间安静地欣赏一首乐曲，所以根据乐曲的曲式特点，我将其“解体”，并设计了许多不同的音乐律动，吸引孩子竖起小耳朵，动起小脑筋，让他们通过切身的体验感知乐曲威武、雄壮、活泼的音乐情绪，初步知道进行曲的节拍韵律、情绪特点。整个教学过程，好像成了孩子们的一个大伙伴，陪着他们一起了解这个音乐故事，感知这个奇妙的梦境。我讲得绘声绘色，孩子们听得十分投入，并且在一个个小小的音乐律动中找到了问题的答案，使幼儿玩中学，学中玩，场面很热闹，但是我却忽视了学生对音乐的倾听，没有给幼儿更多的倾听机会。

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