设计意图:
幼儿园附近就有一个老年公园，每周都会带孩子们去散步。散步中，孩子们看到了公园里有人在学轮滑轮子、有些老人坐在轮椅上，讨论到轮子时，幼儿并不陌生，但对轮子的特性他们不一定知道。所以，本次活动我利用“老年公园”的空旷场地，给幼儿创设了一定的条件，让幼儿充分寻找、发现、探索，引发幼儿主动思考，获得直接的经验和学习的方法，并鼓励幼儿与老师和同伴交流分享，使每个幼儿的认知水平和生活经验得到提升。
活动目标：
1、 探索轮子又快又省力的特点。
2、 了解轮子在生活中的广泛应用，对轮子的应用感兴趣。
3、 能大胆想象，设计出轮子的新用途。
活动重点：探索轮子的特点，知道它在生活中的广泛应用。
活动难点：设计出轮子的新用途。
活动准备：10辆滑板车（系好绳子）、轮子玩具足量、三角形和正方形的积木各一块、演示文稿“轮子在生活中的应用”；幼儿课前经验准备：寻找生活中哪些地方有轮子。
活动过程：
一、 玩轮子玩具（7分钟）
1、 “这些玩具有什么地方是一样的？”（幼儿自由探索）
2、 “轮子是什么形状的？为什么呢？”
3、 “如果变成三角形、正方形会怎么样呢？”（个别幼儿探索操作）
二、 交流生活中的轮子（10分钟）
1、 幼儿说说生活中见到的轮子。
2、 观看演示文稿，了解老师收集到的轮子资料。
3、 讨论：“如果这些东西没有轮子或轮子坏了会怎么样？”
三、 探索轮子的特点（8分钟）
1、小实验：“有轮车”和“无轮车”的区别。（教师讲解示范，幼儿两两结伴探索）
2、交流：“有轮车”和“无轮车”有什么不一样？
3、教师小结：有了轮子又快又省力，所以很多地方都用上了轮子。
四、 设计轮子的新用途（5分钟）
“请你来当轮子设计师，你还想把又快又省力的轮子用到哪些地方，让我们的生活变得更方便？”
五、延伸活动：幼儿回教室画出自己的想法。


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