大班数学教案：晒斤鱼

　　活动通过晒鱼，认识点数和斤数对应的三种鱼，体验探索的成功、学习的快乐。

　　教法和学法

　　1、根据幼儿的学习方式和特点，利用生活和游戏中的实际情景，引导幼儿理解数概念。

　　2、鼓励幼儿独立思考、自主探索和合作交流。动手实践、自主探索和合作交流已成为幼儿学习数学的重要方式。在教学中，让幼儿在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身体验知识的生成过程，体验学习成功的乐趣。

　　3、尊重幼儿的个体差异。由于幼儿的生活背景和知识水平不同，在参与教学活动的过程中，教师要注意个别进行加强辅导。

　　指南中指出，要理解幼儿的学习方式和特点，幼儿的学习是以直接经验为基础的，要最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，那么，在本次数学活动中，幼儿的学习方法上力求体现：

　　1、在具体的情境中让幼儿亲自学会解决问题，体验探索的成功、学习的快乐。

　　2、在直接感知、实际操作和亲身体验的基础上，开展小组合作和全班交流活动，通过互助，让幼儿构建学习方法。

　　3、通过灵活、有趣的游戏，巩固新旧知识，提高计算技能。

　　活动过程

　　1、导入：教师展示鱼架，让幼儿认识点数和斤数对应的三种鱼(一斤鱼、两斤鱼、三斤鱼)

　　将点数和斤数对应起来，让幼儿有更直观的认识，将符号与实物小鱼结合起来，这是符合本班幼儿点数的经验的，这是提升幼儿数经验发展的关键点

　　2、教师让幼儿自由晒5斤鱼，即把鱼上的回形针夹到麻绳上。

　　在这个环节中，请幼儿自由晒5斤鱼，给幼儿充分的自主操作体验的机会，感受。

　　3、展示并让幼儿自主表达5斤鱼的不同晒法，在师幼互动中在展示板上呈现4种晒法。

　　通过点数的方式让幼儿体会物体的数量不会因为排列形式、空间位置的不同而发生变化。如本次活动中，让幼儿从小中大三类鱼中自由晒五斤鱼，并让幼儿自主表达。请幼儿在自主表达5斤??的不同晒法，让幼儿初步体会重量一定，

　　4、教师让幼儿晒5斤鱼，要求条数最多，并把晒法和条数记录在展示板上。

　　5、教师让幼儿晒5斤鱼，要求条数最少，并把晒法和条数记录在展示板上。

　　在这两个环节中，教师对幼儿的任务提出了不同层级的要求，从自由的晒五斤鱼，到具体有条数的要求，让幼儿感知在总量一定的情况下，由于基数的不同(一斤鱼、二斤鱼、三斤鱼)，数量相应的变化，但是这种组合是有规律的，让幼儿在这个环节中感知到这一总量一定，数量的有规律的变化。

　　6、幼儿以小组合作方式快速晒出10斤鱼，串成鱼干项链送给客人老师。

　　最后的任务是以小组合作的方式晒10斤鱼，串成鱼干项链。从晒五斤鱼到晒十斤鱼，这是对于幼儿的数概念的更高要求，在个体充分感知的基础上，借助于同伴合作的形式，在同伴互助交流中，对于幼儿的数经验有进一步的提升。

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