1、初步学习歌曲，学习带有京味的说、唱歌曲。
2、幼儿能在原有歌曲基础上，尝试创编歌词。
3、在创编歌词和由慢到快的演唱中接受挑战，体验乐趣。
活动准备：
1、课前感受音乐。
2、唐僧、沙和尚、猪八戒、孙悟空的面人图。圆舞板。
活动过程：
一、引入情景。
1、师：“今天我们来认识一位捏面人的老爷爷，他的本领可大了，瞧，这些都是他捏的东西，都有些什么呢？我们来瞧瞧。
2、（逐步出示面人图片，幼儿认识）
3、总结：捏面人的老爷爷本领可真大，捏出来的面人我们看得怎么样？把眼睛都看花了，我们还可以说把眼看花。请幼儿复述：把眼看花，边做简单模仿动作。
二、学习新歌。
1、教师清唱第一段。
师：捏面人的老爷爷本领这么大，老师想用歌声来夸夸他了。
2、师在说唱部分随伴奏做模仿动作。
仔细瞧我做的动作，你就知道老爷爷捏的是什么了。
3、师：老爷爷都捏了什么呀？
幼儿回答，师逐步引导出说唱的语句，边根据幼儿回答出示图片和节奏谱。
4、请幼儿看图片，跟师完整地有节奏地练习说白部分，边做模仿动作。
5、再次完整范唱歌曲。
师：你觉得这首歌曲好听吗？哪一句你觉得最特别，或者是最喜欢听的？最后一句反复学唱几遍。
6、小结：最后一句里象这种拖长了调子唱有点像唱戏的感觉。因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味。
7、幼儿学唱歌曲几遍。
从集体——分角色——分句唱。
三、引导幼儿创编歌词
1、老爷爷捏了一个什么故事呢？（西游记）如果是你，你想捏什么故事？
2、请幼儿互相说一说，并请个别幼儿讲述。
3、为幼儿提供素材，如动画片《喜洋洋灰太狼》。
它在干什么？怎么有节奏地说？带领幼儿创编歌曲的说白部分。
4、完整演唱自编歌曲。
四、小结：大家都想捏一个属于自己的故事，回家后，请你把捏的故事唱给家里人和其他班上的小朋友听，好吗？
附歌词：
捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花，捏的什么呀？捏的什么呀？你说是啥就是啥。捏一个猪八戒吃西瓜，捏一个唐僧骑白龙马，捏一个沙和尚挑着锣，再捏一个孙悟空打妖怪，你说是啥就是啥！
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