活动目标
　　1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。
　　2、通过照镜子感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。
　　3、激发用镜子观察周围的事物的兴趣。
　　活动准备1、照片：公告汽车2、镜子人手一面。
　　活动过程
　　一、出示镜子，引起幼儿兴趣。
　　教师：瞧！这是什么？它是干什么用的？
　　（教师照镜子，激发幼儿照镜子的欲望）
　　二、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。
　　1、让幼儿自主玩一玩，说一说：
　　你发现了什么？
　　2、引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。
　　三、“照镜子”感知自己五官以及表情。
　　1、镜子里有什么？动一动镜子，你还看见了什么？
　　2、瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的？
　　让幼儿照镜子做各种表情和动作。
　　启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么？
　　四、了解镜子在生活中的广泛用途。
　　你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？
　　（鼓励幼儿扩散思维，大胆发言，如，汽车的后视镜等。）
　　五、游戏：照镜子
　　1、我的表情如，教师说：高兴。
　　小朋友就笑一笑，照照自己的表情。
　　2、我是镜子老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么？
　　鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/1217093.html

相关阅读：小班科学活动《响瓶摇摇》观摩反思
科学：按形状分类（小班）
小班科学教案：虫儿虫儿草地玩
小班科学《长白山的石头》教案与反思
小班科学活动《“兔飞飞”之“寻找‘1’和‘许多’》