目标：
　　1、尝试在多种情境下正确数数的方法，感知数量
　　2、在故事情境中体验和朋友一起游戏的愉悦心情
　　过程：
　　一、认识故事中的任务，在捉迷藏的游戏中目测群数
　　1、出示图片拉拉，认识朋友
　　——今天有个女孩来我们这里做客，她的名字叫丽丽，我们跟她打个招呼吧
　　2、猜猜他们玩的是什么游戏？
　　——猜猜看他们在干什么？捉迷藏的游戏你们玩过吗？怎么玩的？
　　3、看看拉拉的朋友躲在什么地方？
　　——我们看看拉拉的朋友躲在什么地方？大树的什么地方，房子附近有吗？还有什么地方躲着丽丽的好朋友？可能有几个？一共有多少？
　　4、尝试把找到的朋友数出来。
　　——你先数的哪里？我们把这些朋友找出来。刚才数到2，接着往下数，还有哪里躲着人？我们一共找到几个朋友？可以用几来表示？
　　小结：我们可以先数一边又多少人，再接着数另一边。
　　二．学习围合的数数方法，在操作中尝试10以内的点数
　　1、观察画面并进行点数，学习围合数数的方法。
　　——；丽丽和朋友围成一个圆圈，猜猜他们玩的什么游戏？（切西瓜）几个人在玩呢？你怎么数的？
　　——请你介绍你数数的方法
　　小结：这真是一个好办法，随便选一个小朋友开始往后数，在心里记住它，这样就不会重复数了。
　　2、幼儿个别操作，点数围成圈的小朋友并用数字表示。
　　——这里还有很多小朋友围成圆圈在做游戏，你们用这个方法试一试，数数有几个人在玩切西瓜。然后数字贴在中间。
　　二、观察分析，利用线索对任务进行点数，感受两只鞋对应一个人的关系。
　　——他们把鞋子留在这里，他们又去玩什么游戏了？你能数的出小朋友几个出去玩了？两只鞋子为什么数1？
　　小结：一个人有2只脚，要穿一双鞋，所以要一双一双的数，原来看不到人的时候找到和他有关的东西也可以数数。
　　三、在观察和思辨中，点数人物.
　　——观察丽丽和她的朋友合影照片，看看来了几个好朋友给她过生日？
　　——拉拉的朋友们已经等不及了要为她唱歌吹蜡烛，丽丽过几岁生日？我们一起来为她唱生日歌吧
　　小结：数数的时候还要想想应该数什么？

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