中班数学教案：三角拼图

　　课前准备好等腰直角三角形卡片若干，三角形范例板、每组一筐等腰直角三角形卡片等，通过谈话引入主题，小朋友们自己动手用三角形拼图，在拼图的过程中感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系，体验图形的空间变化。

　　【活动准备】

　　物质准备：

　　1、等腰直角三角形卡片若干，三角形范例板、每组一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼图操作板每人一块。每组一份固体胶或者浆糊。

　　2、《幼儿画册》(第3册第47页及硬卡纸)

　　知识准备：

　　幼儿对于三角的认识。

　　【教学重、难点】

　　重点：能利用三角形进行拼图，体验图形的空间变化。

　　难点：感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入，引起兴趣。

　　1、师：今天老师给你们带来了几幅图片，想不想来看看?

　　2、出示一张房子的范例板。

　　师：这是什么?是有什么组成的?老师这里有许多三角形，谁愿意来试试看的?

　　二、感知三角形与其他的拼合关系。

　　师：观察这两幅画你们发现了什么?

　　小结：原来两个等腰三角形可以组成一个正方形，4个等腰三角形可以组成一个长方形。所以拼图时三角形代替了正方形和长方形。

　　三、学习按范例板拼图形。

　　1、出示一张三角形的范例板。

　　师：这是什么?是由什么拼成的呢?有几个三角形拼成的呢?数数看。

　　2、出示另外范例板，请幼儿按范例板拼出图形。

　　师：这还有一张图片，小朋友来看一看，这是什么?一共用了几个三角形呢?我们一起来数一数。

　　3、师：这里还有几张图片，请小朋友们仔细的看看，和旁边的小朋友说说看是有几个三角形组成的。

　　四、游戏“三角拼图”。

　　师：我给你们准备了一些范例板，看一看它们是什么?它们是由几个三角形拼成的?请你们选一个喜欢的范例板用三角形把它拼出来吧!

　　五、延伸活动。

　　师：今天我们学习了用三角形拼图，老师这边还有很多的材料，小朋友们感兴趣的可以继续去拼拼自己喜欢的图片哦。

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