幼儿园音乐打击乐展示课
活动目标:
1、倾听音乐,感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。
2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。
3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。
活动准备:
1《快快起床》音乐;
2、小兔、小熊、小猴手偶;
3自制打击乐器:手摇铃、双响筒每人一个;
4、大黑板,记号笔。
活动过程:
一、随音乐进入活动室,成半圆坐下来。
二、出示小闹钟,引出活动内容。
1、师:这是什么?(提示时间)
它走路的时候发出什么样的声音?(滴答)
2、用身体动作来表现小闹钟钟摆的走动。孩子们自由想象表现。
师:你会模仿小闹钟走路的样子吗?(幼儿一边说滴答一边做动作)
3、随音乐孩子们用身体动作表现小闹钟行走。
师:大家一起来学小闹钟走路的样子。
三、进行节奏练习。
1、听音乐第一遍,初步感受闹钟走三下,闹铃响一下的规律。
师:小闹钟走到一定的时间它就会闹铃,它会发出什么样的闹铃声?(叮铃铃)
师:老师这儿有一段好听的音乐,如果你听到小闹钟叮铃铃的声音,你就把小手举起来好吗?
2、听音乐第二遍,老师画图谱。
师:刚才你们听到闹铃叮铃铃的声音了吗?它是在什么时候出现的?小朋友们记得吗?不记得没关系,看老师帮你们画下来!(教师用图谱表现节奏)
师:老师已经把音乐记录下来了,哪个符号表示小闹铃响了?它是什么样子的?(曲线的符号)
圆圈表示什么?(小闹钟在走)
小闹钟走了几下闹铃响?(三下)
3、看图谱,节奏练习。(拍三下,举手一次)
师:小闹钟走了三下就会闹铃,我们来学小闹钟走三下闹一次铃。(师做动作提示)
4、听音乐,节奏练习。
师:小朋友学的真不错,老师和你们一起拍手三下闹铃一次好吗?
四、出示乐器,节奏练习。
1、认识乐器:手摇铃、双响筒。
师:今天老师给你们准备了手摇铃和响筒。谁的声音像闹铃的声音?敲打的瓶子的声音像闹钟走路的声音滴答滴,你们喜欢他们吗?。
2、随音乐,用乐器敲击节奏两遍。第二遍幼儿交换乐器。
师:我们来做小闹铃和小闹钟,快,拿出你们的乐器,谁是小闹铃?谁是小闹钟?(教师哼唱,提示幼儿演奏各自的乐器)
师:我们跟着音乐一起来(跟着音乐演奏)
五、音乐游戏:叫小动物起床
1、出示手偶,引出游戏内容。
师:这里有几个小动物还没有起床,我要唱首歌请他们起床。老师清唱一遍《快快起床》
2、放音乐,老师画图谱,幼儿熟悉歌曲。
师:小兔有一点醒了,我再放点音乐叫它起床。(播放音乐并且图谱记录)
师:你看小兔起床了,我们叫小猴快起床吧,我们站起来先叫小猴起床(放音乐,师与幼儿歌表演)
师:小猴马上要起床了,孩子们快拿出乐器,站起来快叫小猴起床。(乐器演奏表演一遍)
3、两段音乐节奏表演。
师:小闹钟又走起来了,你听!(播放音乐)
六、延伸活动:
师:幼儿园里还有一些小动物在睡觉呢,我们去叫醒它们吧!随音乐出活动室。
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