中班数学《玩具店》_中班数学教案

中班数学《玩具店》

活动目标：

1．学习不受大小、排列形式的影响，比较10以内数量的多、少、一样多。

2．能运用多种方法观察、比较物体数量的差异。

活动准备：记录表、铅笔、橡皮、玩具12种2组、标有数字标记的货架

活动过程：

1．感知10以内的数量。

（1）教师以玩具店进了许多玩具为题，引出课题。

小熊玩具店新进了许多玩具，让我们数数有几种新玩具！（6种新玩具），但是这些新玩具有多少呢，小熊不知道，让我们帮它数一数，并记录下来，告诉它。

（2）请幼儿观察各种玩具分别有多少，并出示记录表。看，小鱼玩具有多少，我们一起数一数，数好后立即记录在小鱼标记后，用小圆点表示，几个玩具就用几个圆点表示。

（3）教师提出操作要求，幼儿操作。

要数清楚记录；圆点记录要整洁；不管你记录到多少种玩具，老师琴声响，立刻回位置。

2．教师评价

对记录结果进行检查，对记录得又多又快地幼儿进行表扬。

3．比较玩具的多少

以“玩具店摆放玩具”游戏，引导幼儿不受大小、排列形式的影响，比较玩具的多少。

（1）教师出示记录表，你们看，小人玩具有多少？哪种玩具和它一样多？你是怎么看出来的？

（2）教师引导幼儿用数一数和一一对应的方法比较玩具的多少。

（3）同伴相互交流比较玩具的多、少、一样多。你数的玩具有几个？谁多谁少？谁和谁一样多？

4．玩具上架。

玩具数量点好了，请小朋友帮助小熊把玩具放上架。请幼儿将玩具放在相应数字标记的货架上。

中班数学《玩具店》