大班音乐《嘟嘟飞》

设计思路

婴儿喜欢做重复的动作，喜欢熟悉的事物。而“嘟嘟飞”就是这样一种简单的使用双手食指不断碰撞且重复动作的游戏。“嘟嘟飞”源自婴儿熟悉的童谣“虫虫飞”，符合一岁半左右刚入园的婴儿。通过简单的动作、重复且熟悉的歌词，伴随舒缓的节奏给予婴儿愉悦的情绪。

活动目标

1、 感受并喜欢听舒缓、优美的音乐

2、 能跟随音乐一起边唱边玩“嘟嘟飞”

3、 在与教师、同伴的身体接触中建立愉悦的情绪体验

活动准备

1、 歌曲“嘟嘟飞”

2、 毛毛虫的手指偶一对

活动过程：

一、 音乐游戏：“抱一抱”

1、 宝宝围坐成半圆，教师清唱：“宝宝，宝宝真可爱，老师抱抱你。抱抱~”然后走到宝宝跟前：“xx抱抱”

2、 教师在座位上清唱歌曲：“**、**真可爱，老师抱抱你！**，来，抱抱~”鼓励宝宝走到教师面前，主动和教师抱抱。

二、 音乐游戏：“嘟嘟飞”

1、教师出示手指偶：“有一条虫，又来了一条虫，它们会嘟嘟飞。”放音乐，随音乐教师示范“嘟嘟飞”的动作：唱“嘟嘟”时，食指碰两下，唱“飞”时，手指向身体两侧打开绕一圈。

2、小兔子出现，和教师问好：“朱老师，您好！”

教师：“小白兔，你好！

小兔子和宝贝们问好：“宝贝们，你们好！”

引导宝宝和小兔子问好。

“朱老师，我也要来玩嘟嘟飞。”老师和小兔子走到宝宝跟前，一起再次示范“嘟嘟飞”的动作。

3、 教师请宝贝把自己的毛毛虫变出来：“宝贝们，来，把你们的虫虫也变出来，我们一起来嘟嘟飞。”

教师和小兔子来到宝宝跟前，并引导宝宝伸出双手食指，坐在位置上和老师、小兔子一起随音乐玩“嘟嘟飞”。

4、 教师用自己的虫虫，和宝贝的虫虫一起玩“嘟嘟飞”：

“我们还可以这样玩嘟嘟飞”：教师一只手的食指和一个宝宝的食指碰撞，另一只手的食指则合另一个宝宝的食指碰撞。同时鼓励和引导宝宝尝试这样的玩法。

5、 引导宝宝和同伴面对面站好，两手食指随音乐相互碰撞

教师引导：“虫虫还喜欢和它的好朋友一起玩‘嘟嘟飞’”

教师引导并鼓励宝贝除了和一个同伴“嘟嘟飞”，还可以和两个同伴一起玩“嘟嘟飞”

宝贝随音乐，和老师、同伴一起围成圆圈玩“嘟嘟飞

三、结束活动

教师：“宝宝们，虫虫肚子饿了，我们一起飞出去找吃的吧。”带领宝宝慢慢的飞出活动室。

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/1243266.html

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