大班活动:登长城
活动目标:
观察了解长城的外形特征,并用连绵不断的齿轮状线条表现,感受长城的雄伟。
活动重点:能够长城的外形特征
活动难点:尝试按照从下到上的顺序表现重叠的山脉
活动准备:
1、黑色水笔、油画棒
2、长城图片
活动过程:
一、猜猜万里长城(环节意图:在猜猜、说说中了解万里长城的主要特征,初步感受长城雄伟。)
谜面:蜿蜒万里威无穷,安内拒外立神功,孟女哭祭传佳话,恰似华夏一神龙
关键提问:
1)这是什么地方?
2)为什么说万里长城像一条神龙?
3)长城上这个高高突起的是什么呢?(烽火台)它有什么用呢?
4)长城的城墙上面凹凸不平像什么?
小结:在高高的山上造了那么长、那么壮观的万里长城,中国人真是了不起!
过渡:今天我们也去登登长城,看看长城是怎么造出来的。
二、一起登长城(环节意图:通过教师示范,初步感受按从下到上作画的顺序表现山头、长城相互重叠的绘画方法。)
1、万里长城是造在高高的山上还是低低的山上?
——演示画一座山。
2、在造长城之前,先要在山顶上造什么?烽火台有什么用处?
——试画烽火台。
3、造完了烽火台,接下去要造什么呢?
——师试用叠加画砖的方法画出古城墙。
4、造到烽火台的时候,应该怎么办?怎样砌砖头才会很牢、很坚固呢?
5、造好了下面的山,我们接着要造上面的山。
——幼儿尝试为长城造烽火台、“砌砖”
小结:我们登万里长城要有顺序,先登下面的大山,再登大山上的烽火台,最后登上烽火台两边的古城墙,我们可以把两个山头的古城墙连接起来哦。
过渡:让我们也学学聪明的古代人,一起去造长城吧!看看谁能造出又长又高的长城。
三、学造万里长城(环节意图:通过操作,尝试按从下到上作画的顺序表现山头和长城重叠的绘画方法。)
1、想一想是先有山呢,还是先有长城?
2、画烽火台和古城墙——大家来爱护我们的古城墙,使它依然十分坚固。
3、教师观察幼儿绘画,请个别幼儿交流各自画烽火台和古城墙的好方法。
四、万里长城长又长(环节意图:通过交流分享,拓宽经验,进一步感受长城雄伟中国古人的智慧。)
1、幼儿作品展示
关键提问:
1)大家一起努力,终于把又长又高的长城造好了,真是人多力量大,我们小朋友也变得和古代人一样聪明。
2)教师出示剪好的小人登上万里长城。让我们请其他游客一起登上长城吧!
2、活动延伸
幼儿可学剪小人对画面作补充。
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