中班科学：它们相等吗？

一、活动目标：

1、掌握“等号”和“不等号”，知道它们的意义。

2、能够和小组成员一起完成任务，具有合作精神。

二、活动准备

苹果图片若干、小花图片若干、三角形图片若干、两套合作任务图片、等号图片、不等号图片

三、活动过程

1、学习等号和不等号

（出示两行四只苹果，一直线摆放，中间留空出）这一行有几只苹果？（四只）这一行有几只苹果？（四只）

他们一样多吗？（一样多）

我们把一样多叫相等，说说看“相等”。

那我们怎样来表示相等呢？（把等号放在中间）老师在中间放了什么呢？这个叫等号，我们用等号来表示相等，说说看“等号”。等号有什么特点？

等号的两条线是一样长的，两条线之间的距离是一样长的。

（出示三只苹果，两只苹果）这一排有几只苹果？这一排有几只苹果？

他们相等吗？（不相等）

那我们用什么来表示不相等呢？（出示不等号）这个叫不等号，我们用不等号来表示不相等。不等号和等号有什么区别？

不等号比等号多了一根斜线。

(拿掉原来的道具)现在老师要考考小朋友。（出示两排五朵小花），这一排有几朵小花，这一排有几朵小花，那我们中间应该放什么号？

(出示一排五朵小花，一排三朵小花)，这排有几朵小花，这一排有几朵小花，那我们中间放什么号？

2、合作完成任务

现在老师给你们每组发一套图片，请小朋友将图片和符号像老师刚才那样一一对应放起来。
评比讲解。

3、提升
现在老师想再考考你们。（出示六个三角星，中间放等号）这里有六个五角星，这里是等号，那我们另一边应该有几个三角星？

如果中间是不等号呢？那另一边该有几个三角星呢？

4、合作完成任务

现在老师给你们每组发一张纸，这张纸上老师给你们画好了一边的图形和符号，请小朋友按照要求放好另外一边的图形，一个小组的小朋友一起来完成。

评说讲解。

5、结束

今天小朋友们学习了等号和不等号，小朋友们都很聪明，完成了两项任务。现在小朋友洗手解小便。

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