小班故事《分饼儿》
活动目标：
准确说出圆形、方形、三角形，五角星图形。
明白好东西要共同分享的道理。
活动准备：
1. 熊妈妈、两个熊宝宝片玩偶。
2. 纸质的圆形、方形、三角形、五角星的饼儿。
活动过程：
1. 教师出示熊妈妈和熊宝宝玩偶，引起幼儿的兴趣，并叙述故事。
教师：熊妈妈在屋子里做饼呢，它做饼要给谁吃呢？（熊宝宝） 对了，熊妈妈有两个熊宝
宝，一个叫小白，一个叫小黄。今天熊妈妈要给他们两个做好吃的饼儿。
我们来看看熊妈妈做了一只什么样子的饼儿？（圆圆的饼儿）
教师：现在熊妈妈要问我们小朋友了，有两只熊宝宝，可是只有一只饼，该怎么办呢？（再
做一只）可是，熊妈妈只做了一个只圆圆的饼儿。（分一分）
教师：怎么分呢？我请一个小朋友来分一分。（小朋友上来分饼儿）
教师：圆圆的饼儿变成了半圆的饼儿了。
教师：刚才我们在分饼的时候，熊妈妈又做好了一只饼。我们看看它这下子做了一个什么样
子的饼？( 方方的饼儿。)
教师：我们怎么分呢？我再请一个小朋友来分一分。（小朋友上来分饼儿）
教师：这一次，熊妈妈想自己来分饼，我们看看它是怎么分的。(拿出已经分好的三角形饼)
咦，熊妈妈跟小朋友切的不一样，熊妈妈分的饼是什么形状的呀？（三角形）
教师：原来，这个熊妈妈把方方的饼儿变成了三角的饼儿啦。
教师：熊妈妈最后做了一个饼。这个饼是什么形状的呀？教师拿出五角星饼儿
（五角星的样子。）
教师：这下五角星的饼儿该怎么分呢？
幼儿自由回答。
教师：这时候，两只熊宝宝说话了。它们说，不分了，不分了。五角星饼儿给妈妈吃。为什
么要给妈妈吃呢？（因为妈妈做饭很辛苦。）
教师：小熊宝宝那么懂事。那我们小朋友应不应该和熊宝宝一样懂事？爸爸妈妈，还有爷爷
奶奶，外公外婆，平时一直照顾我们很辛苦，还有去上班，下班还要给我们做好吃的东西。
那我们在吃好吃东西的时候，是不是应该跟他们一起吃？要学会跟长辈分享好吃的东西。
分析：注意力分为有意注意和无意注意两种。从幼儿年龄特点来看，幼儿的无意注意占明显
优势，有意注意只是初步形成。但无意注意的保持时间较短，且幼儿的有意注意时间一般只
在五分钟左右，这样不利于幼儿主动学习和参与。所以，我们应该有针对性地培养幼儿的有
意注意，并提高其稳定性，使之持久地集中于一个对象。
上课之前，先出示毛绒玩具，抓住幼儿喜欢玩具的心理特点，引起他们的注意。然后结合
毛绒熊玩具，开始讲故事。在课程的过程中，让幼儿一边认知图形，一边对图形的变化产生
兴趣，并且可以让请他们自己动手尝试如何“分饼”，在整个互动活动中，引起幼儿的无意
注意。
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