大班美术《做面条》
一、 活动目标
1、 培养幼儿积极探索,大胆尝试的精神。
2、 学习正确使用剪刀,练习剪纸的技能,培养良好的活动习惯。
二、 活动准备
旧挂历纸、儿童剪刀、托盘、录音机、磁带。
三、 活动过程
1、 教师出示布娃娃说:“今天是娃娃的生日,她邀请我们去参加她的生日会,小朋友想一想,给娃娃送
一份什么礼物好呢?”(幼儿自由发言)教师:“我们中国有一个传统就是生日那天吃面条,因为长长的
面条象征着健康、长寿的含义。我们给娃娃送一盘长寿面好吗?”
2、 幼儿尝试剪“面条”,教师观察记录。
教师提问:“面条是什么样的?”(细细的、长长的)“下面老师给小朋友一把剪刀,一张挂历纸,大家
试一试怎样可以剪出细细才长长的面条呢?”(幼儿尝试,教师巡回观察记录。)
3、 小结第一次尝试的结果
教师让幼儿拿起自己剪的“面条”进行比较,谁剪的“面条”最长。
4、 鼓励幼儿进行第二次尝试。
教师:“刚才有的小朋友剪的‘面条’特别长,有的小朋友剪的‘面条’却很短,下面请小朋友动动脑筋
,老师给你们一张同样大小的纸,看谁剪出最多最长的面条,好不好?”(幼儿进行第二次尝试。)
5、 请幼儿将自己剪的“面条”整齐地摆在盘子里,教师小结:
A、 请剪出的“面条”最多的幼儿向大家介绍经验,“为什么你能剪出这么多‘面条’?”
B、 将“面条”多的一盘和“面条”少的一盘放在一起,让幼儿观察、比较各自的特征。得出结论:
同样大小的纸,剪的“面条”越细,剪出的“面条”就越多、越长;相反,剪的“面条”越粗,剪出“面
条”就越少、越短。
6、 鼓励幼儿进行第三次尝试。
教师:“刚才,我们经过实验,都知道怎样能剪出最多、最长的‘面条’了,下面我们就来比一比,看看
谁最能干。”
7、 活动结束
教师:“通过大家动脑筋,大胆尝试,我们都剪出了又细又长的‘面条’了,我们把所有的‘面条’放进
盘子里,一起参加娃娃的生日会好吗?”(音乐响起,幼儿手捧盘子离开活动室。)
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