托班音乐《树叶宝宝的摇篮》

一、教材分析

秋天最明显的一个特征就是有许多落叶，这些落叶也是大自然中的一大教育资源，本次活动就抓住这个季节特征，设置一个树叶宝宝的摇篮，让孩子们在捡落叶的过程中来感受、表现音乐，从而激发幼儿爱护树木的情感和音乐活动的兴趣。

二、重难点

1.本次活动的重点是让孩子感受摇篮曲的宁静与优美，并能用歌声与动作表现音乐。

2.在对小树叶产生关心、喜爱情感的同时，知道要爱护树木的道理。

3.活动难点是能用歌声与动作表现音乐。

活动目标

1．感受摇篮曲的宁静与优美，并能用歌声与动作表现音乐。

2．激发幼儿爱护树木的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。

活动准备

1．观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶会变黄、变红还会自然的掉落下来。

2．树叶若干，纱巾一块。

活动过程

一、听音乐看老师表演，初步感受摇篮曲

（一）出示落叶宝宝以引起幼儿兴趣。老师以神秘的口吻激起幼儿欣赏音乐的兴趣，如“听听落叶宝宝要干什么了”

（二）欣赏音乐，老师抱落叶树叶宝宝，让幼儿通过听、看等多种感官的刺激来感受歌曲。

二、情景创设捡落叶感受摇篮曲

让幼儿边捡树叶边听音乐再次感受歌曲。

三、模仿动作初步表现歌曲

（一）老师边摇摇篮边念歌词，幼儿跟念并模仿老师的动作。

（二）幼儿分组轮流模仿学习，边念歌词边做动作。

四、表现音乐，创编动作。

（一）创编哄娃娃睡觉的动作。

预设以摇摇篮、抱树叶娃娃等动作来表现音乐，鼓励幼儿用新的动作来表现音乐。(引导幼儿转圈圈、抱着摇篮晃、两人手拉手做摇篮等动作)。

（二）幼儿听音乐进行表现。

引导幼儿用动作来表现对树木的热爱之情。

反思

在这个活动中，由于这首歌曲比较简单，是《摇篮曲》的一个节选，对于托班第一学期的幼儿来说，动作学习带有较大的模仿性，音乐的表现能力尚处于贫乏时期。因此让幼儿想出哄哄宝宝入睡的动作对他们来说具有开放性和创造性，可以培养幼儿既会唱又能善于表现的能力。

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