中班数学教案：藏起的花瓣

　　老师出示直线型花瓣项链，引导小朋友们观察项链的颜色排列规律，再出示环形花瓣项链，感知环形项链的颜色排列规律。通过活动，学习用多种方式探索和寻找物体的排列规律，体验在数学活动中找规律快乐。

　　【活动准备】

　　1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链，盒子，记录纸，水彩笔。

　　2、幼儿分组练习操作材料。

　　【活动过程】

　　一、出示直线型花瓣项链，引导幼儿观察项链的颜色排列规律。

　　1、请幼儿讨论花瓣颜色的排列顺序。

　　2、教师将幼儿的讲述内容用颜色标记做记录。

　　二、出示环形花瓣项链，感知环形项链的颜色排列规律。

　　1、将直线形项链连接，引导幼儿观察其颜色排列规律。

　　2、教师根据幼儿讲述内容用颜色标记做记录。

　　3、教师引导幼儿沿相反方向观察项链颜色排列顺序，并记录排列规律。

　　4、让幼儿观察、比较不同方向花瓣排列的顺序。

　　三、游戏：“猜一猜”。

　　1、将项链中的一部分藏在盒子里，请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。

　　2、教师记录幼儿的猜测，再打开盒子，进行验证。

　　3、根据幼儿掌握情况，隐藏不同数量的花瓣再次进行游戏。

　　四、幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　1、教师简单介绍操作内容、操作方法。

　　2、幼儿操作。

　　第一、二组：画一画。

　　方法：请幼儿从串珠卡片中抽出一张，根据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。

　　第三、四组：猜一猜。

　　请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃?

　　五、活动评价。

　　【活动延伸】

　　引导幼儿观察、感知生活中一些物体上的花纹排列规律，如地垫、餐桌布、床单、衣服等，丰富幼儿有关排序的经验。

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