中班数学活动：《认识数字4，5》

活动目标：
1.让幼儿感知5以内的数量，认识数字4，5，知道他们能表示物体的数量。
2.引导幼儿学习按物体大小的差异进行排序。（数量在5以内）
3.要求幼儿能听清老师的指示语，并能按指示语活动。
活动重，难点：
认识数字4，5
能按物体差异进行排序
活动准备：
能表示1—5的实物卡，只求若干，排序材料若干。
方法与手段：
游戏法，示范法，自主探索法。

活动过程：教师活动 幼儿活动 设计意图
一：帮助幼儿复习数字1，2，3，引出 幼儿玩游戏。 通过游戏巩固幼儿对1，2，3这3个数字的认
本节课的主题。 识，并且为让幼儿认识4，5做铺垫。
1.师：小朋友们，今天老师邀请你们和
我做一个看数拍手的游戏，好吗？仔细
听游戏规则，老师说数字几你就拍几下
手并且要在拍完之后说：数字几，我拍
了几下。准备好了吗？
2.师：小朋友们看，看这些卡片上都有 幼儿思考并回答问题。
什么呢？它们各有几只？老师请一个小
朋友来按动物数量的多少给它们排队，
想一想，谁排在最前面呢？

二：认识数字4，5 幼儿寻找数字。 通过这一环节让幼儿找出4，5，认识4，5可
1.师:请小朋友们看看这些数字中哪些 以让幼儿有更深刻的印象，并且通过小动物
是我们没有学过的呢?他是几?他长得 找数字朋友让他们知道数字能表示物体的数
什么样子?请你把它找出来,好吗? 量。
2.师:小朋友们,老师这里有许多的小 帮动物找数字朋友。
动物,所以老师想要请小朋友们帮助
这些小动物找到它们的数字朋友,小
动物有几只就是几数字的好朋友,老
师希望你们可以一边送一边说:几只
..就送数字几给你做朋友,好吗?

三：通过小组活动，让幼儿更深刻地 按照教师的规则进行操作。 通过让幼儿自己动手操作，感知数字大小的
感知5以内的数字。 差异并能进行排序。
1。师：现在我们来比比赛，好吗？请
小朋友们听好游戏规则，我请1，2，3，
4组的小朋友看数字贴纸球，如果这张
卡只上印有数字几我们就在数字下面的
格子里贴几个纸球。请5，6，7，8组的
小朋友按照物体的大小来排队，排好后
说一说是怎样排的。

四：教师总结，展示幼儿的活动结果。 一同检查是否正确。 感受自己动手操作的快乐，并从教师的鼓
1.师：现在小朋友们都完成了，你们都 励中增加信心。
很棒，现在我们大家一起来检查，看看
你们到底做得对不对，好吗？

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