设计意图：
　　幼儿在主题《给你一封信》的一系列活动中，了解了有关于快递员的工作，在这个知识的基础上，我设计了本次活动，让幼儿进一步理解快递的意义，了解大自然中的有趣的“快递员”，了解它们之间的关系。在歌唱活动中，感受歌曲的趣味性，体会歌曲中令人温暖、快乐的情感。
　　活动目标：
　　1、了解快递传送信件的不同方式，理解快递的意义2、体会歌曲中令人温暖、快乐的情感。
　　3、激发想象，尝试用身体语言表达自己的想象。
　　活动准备：
　　幻灯片、音乐（谁是快递）、自制礼物活动过程：
　　一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
　　（一）出示快递包裹，引出快递。
　　师：老师的好朋友后天就要过生日了,我这里有一份礼物，可是她住在很远很远的地方，她家这么远，我要怎样才把礼物送给她呢？
　　（二）引导幼儿理解快递的含义并欣赏歌曲。
　　师：什么是快递啊？快递叔叔有一辆专门运礼物的车，我们把礼物包装好后，他会把礼物快快的送到好朋友的手里，快递快不快啊？
　　师：老师这里还有几个特别的礼物，他们是白云，贝壳，春天，你们猜猜我请谁来当快递？把他们送哪去了？老师把答案藏在一首好听的歌里，我要请最认真听的小朋友起来告诉我。
　　二、引导幼儿理解、熟悉歌词。
　　(一) 教师引导幼儿猜测并依次展现图谱内容。
　　师：我要找出最聪明的小朋友，首先你听到歌曲里面谁是白云的快递啊？为什么是风当快递呢？把白云送哪去了呢？白云在天空中，天空就像白云的家一样。
　　师：那谁是贝壳的快递啊？为什么大海是贝壳的快递啊？大海把贝壳送哪去了？大海是快递将贝壳送到沙滩上，沙滩那么大，贝壳就像在沙滩的怀抱里，就像小朋友在妈妈的怀抱里很温暖一样。
　　师：那春天呢？谁是快递把春天送到花那里呢？春天开了很多花，小蜜蜂就把春天送到每一朵花的心里。
　　师：我们已经找出了3个快递了，歌曲里唱到几个快递？谁能告诉我第4个快递是谁？她又送了什么呢？给谁啊？这时候妈妈心里会有什么感觉啊？你知道我送给妈妈的花是从哪里摘的吗？（出去玩的时候看到野外漂亮的花儿就摘下来像快递员一样送到妈妈的手上。）（二）引导幼儿朗诵歌词。
　　1.引导幼儿有节奏地朗诵歌词。
　　2.引导幼儿边表演动作边朗诵歌词。
　　三、组织幼儿在音乐伴奏下学唱歌曲。
　　（一）教师弹奏，幼儿跟着音乐大声唱歌。
　　师：（教师范唱）小朋友先来听老师唱一遍。
　　师：小朋友，你们的好朋友是谁啊？我们也来当快递把好听的歌大声地唱给我们的好朋友听。
　　（二）组织幼儿分组练唱歌曲。
　　师：两队小朋友比赛，看哪边的小朋友唱得更好听。
　　师：男生一队，女生一队，看看哪个快递最棒。
　　四、引导幼儿用连贯、轻柔的声音唱歌，用动作表现歌曲。
　　师：我看看哪位小朋友动作表演得漂亮，请她到台上表演。
　　师：这首歌的名字叫做？谢谢你们，帮老师解决了一个大难题，我终于可以在好朋友的生日前用快递把礼物送给她了。以后我们也要做个有爱心的小朋友，把爱心传递下去，让更多的人感到温暖，幸福……

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