活动目标：
1.在亲子阅读、亲子表演活动中，感受亲子阅读的乐趣，进而喜欢亲子阅读活动。
2.在家长引导下，幼儿通过观察人物的动作、表情、眼神等，理解画面情节和故事内容，并大胆讲述、表演。
3.指导家长与孩子共读，学习提问，尝试和孩子一起表演。
4.体会孩子和妈妈之间的亲情，感受跟妈妈在一起的幸福。
活动准备：
1.请小五班全体幼儿及其家长参加亲子阅读活动。
2.绘本《猫头鹰宝宝》16本。
3.猫头鹰妈妈和宝宝的胸饰17套，挂图2张。
4.教学PPT，音乐《猫头鹰之歌》。
活动过程：
一、导入我们的妈妈很忙，但挤出时间来和我们一起上课、看书，希望我们做个爱学习的孩子，我们亲亲妈妈，谢谢她们!
二、引导亲子共读1.看这幅图，图上有谁呀?
(有猫头鹰宝宝和他们的妈妈，他们是幸福的一家人。)有一天夜里，猫头鹰宝宝们醒来，发现他们的妈妈不见了，他们会怎么想呢?
2.妈妈不在了，他们是怎么做的呢，他们的妈妈最后有没有回来呢?看了这本书，你们就知道了。这本书的名字叫《猫头鹰宝宝》。
3.共读指导。
我们先来看看读书要求：
小小手，轻轻翻;小眼睛，仔细看;小嘴巴，轻声说;看好书儿放放好。
对妈妈也有要求，要求比孩子还要多呢：
①引导宝宝逐页翻看，细致观察。
②读书时有感情，语气有变化。
③适当提问，引导表达。
提问参考：
猫头鹰宝宝发现妈妈不在家，他们怎么想的?怎么说的?怎么做的你猜猫头鹰妈妈去干什么了?
如果你发现妈妈不在家，你会怎么想?怎么说?怎么做?
4、亲子共读。
我们开始读这本有趣的《猫头鹰宝宝》吧。
三、提供表达机会1.刚才我们都认真地看了《猫头鹰宝宝》的书，你看出猫头鹰宝宝爱妈妈吗?猫头鹰妈妈爱宝宝吗?从哪里看出来的?
2.你喜欢猫头鹰宝宝吗?为什么?
(猫头鹰宝宝发现妈妈不在家，很勇敢，没有哭。)你喜欢这本书吗?你最喜欢哪一页?(可以学学动作，可以请家长和幼儿上来表演，还可以请妈妈给大家读。)3.小结。
小朋友和家长朋友们都有进步了，看书时，能仔细观察画面了，还能大胆地说，真棒!
四、师幼及家长共读下面张老师要配上好听的音乐，给大家讲《猫头鹰宝宝》的故事，大家仔细看，认真听。
五、尝试亲子表演张老师为大家准备了胸饰，我们来扮演猫头鹰宝宝和妈妈，一起来表演。
在《老鹰之歌》的音乐声中，享受妈妈拥抱的温暖和幸福。
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