中班语言：新邻居

活动目标：
1、理解故事内容，体验手部动作与影子之间的关系。
2、萌发对手影游戏的兴趣。

活动准备：
已有做手影游戏的经验，挂图，手电筒等

活动过程：
一、它们是谁，引起兴趣
1、教师出示挂图，幼儿观察并自由交流。
师：今天，老师带来了一个非常好玩的故事，我们先一起来看看，好吗？
如果有什么不懂的地方可以和边上的同伴相互交流一下，然后再提出来。
2、师根据幼儿的热点话题设疑。
师：你看到了什么？
新房子中为什么总会出现黑影？
它们到底是谁？
二、谁是新邻居，理解故事内容
1、幼儿带着问题，边看挂图，边完整欣赏故事。
师：那么你们想不想知道它们到底是谁呢，让我们一起来听听好听的故事吧。
2、提问，理解故事内容
师：哪些小动物成了新邻居？
房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事？
新房子里住的究竟是谁？
三、手影像什么，体验手部动作与影子之间的关系
1、师表演手影游戏供幼儿欣赏。
师：老师今天也特地从小猴那里拿来了一些玩手影的工具，老师先表演一下，你们猜一猜手影像什么。（师打开手电筒，表演手影游戏，并引导幼儿说说手影像什么）
2、幼儿自由结伴玩手影游戏。
师：现在，我们一起来玩玩好玩的手影游戏吧。（幼儿自由玩手影游戏，也可到太阳底下进行。） ——如果没有太阳的话，我就发给每组小朋友一个手电筒，让他们一个小朋友表演手影，另外的小朋友猜一猜他表演的是什么。

附故事：
小动物们搬进新盖的房子，成了新邻居。晚上，新邻居们一起在外面的院子里玩。忽然，一幢新房子的窗子里有一个大大的黑影。喔，那个黑影是小羊。原来，新邻居是小山羊。嘿，好奇怪，窗户里的黑影变成了小兔。原来，小兔也是新邻居。哇！不好了，窗户里的黑影变成了大狼。小动物们一边跑过去，一边喊：“快跑呀，小兔！快跑呀，小羊！你们屋里有大狼！”那屋子的门忽然开了，小猴笑嘻嘻地出来了，他开心地说：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戏。”
小动物们都学起了手影游戏，一会儿变小狗，一会儿变头牛，真有趣！新邻居们天天表演手影游戏。

设计说明：
这个活动的生成是从孩子们生活当中而来的，为了满足他们对手影游戏的探索欲望，特设计了这样一个活动，让孩子们体验手部动作与影子之间的关系。

总体评价：语言活动中语言清晰自然，教态亲切，具有亲和力。故事和提问都有条理化。但是角色特点没有体现，肢体辅助手段较少。问题强调不够突显。出去活动时候要求没有强调。手影示范要具有层次性，先背对太阳再找手的位置。可以建议个别辅导，以小群体方式，或者鼓励幼儿互相帮助，既解决了能力强幼儿提前完成后的纪律管束问题，又能帮助其他小朋友完成，增进彼此交流。发挥部分带动整体效果。

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/1285327.html

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