中班绘本《小老鼠和大老虎》
活动目标
1.理解故事内容,了解小老鼠和大老虎彼此由潜在矛盾、爆发矛盾到友好相处的全过程。
2.能仔细观察画面,大胆推测故事情节的发展,初步体验角色的心理变化过程。
3.懂得要与朋友平等相处。
活动准备
活动PPT。
活动过程
1.声音导入
“吱吱”声:什么声音?小老鼠是什么样子?来学一学。
“啊呜”声:什么声音?大老虎是什么样子?来学一学。
问:大老虎长得高高大大,小老鼠长得小小的,你们觉得他么会做好朋友吗?
2.欣赏故事前半段
(1)出示PPT第一页,问:他们是好朋友吗?你是怎么看出来的?
(2)猜一猜:他们在一起会发生什么事情?
(3)看一看:到底发生了什么事情。
1)出示“西部牛仔”组图
问:他们在干什么?你们想玩吗?谁愿意当坏人?(其他小朋友当好人)
当坏人好还是好人好呢?那我们看看他们每次都是谁当坏人的。看看小老鼠的表情,他愿意当坏人吗?你来学学小老鼠的样子?
2)出示“分甜甜圈”组图
他们是怎么分的?师拿出准备好的面包分给两组的小朋友?询问感受?那每次小老鼠的感受怎么样?
3)出示“采野花”组图
瞧,小老鼠从冒着危险从高高的悬崖上跳下去,辛辛苦苦采了一朵美丽的野花?可是鲜花哪去了呢?
(表演)哪一位小朋友想来采野花的?
4)小结前提问:大老虎和小老鼠发生了这么多事情?你们觉得他们之间出现了什么问题?觉得大老虎怎么样?
5)小结:每次好事都让大老虎干了,吃亏的事情都是小老鼠干。但是不管怎样他们还是好朋友,可是有一天他们的小问题变成了大问题?
3.欣赏故事中间段
1)出示“积木”组图
教师讲述第一幅图:这一天小老鼠用漂亮的积木搭了一座漂亮的城堡,在小老鼠正得意的时候,发生了什么事?
幼儿看图自由讲述第二幅图。播放幼儿相关视频感受小老鼠的心情。
师:看看小老鼠是怎么做的?“吼”,幼儿猜想小老鼠“吼”的话。
“够了,我再也不跟你做好朋友了,虽然我只是一只很小的小老鼠,你也不过是一个很大的大坏蛋,拜拜!”
小老鼠一直很软弱,现在终于学会反抗了,我们为小老鼠的勇敢鼓掌!
2)延伸提问:你和你的好朋友闹过别扭吗?心情怎么样?
3)出示“伤心小老鼠”图片
问:看看闹完别扭的小老鼠心情怎么样?
老师现在是伤心的小老鼠,谁来安慰安慰我?
现在小老鼠的性情好多了,猜一猜他们会不会和好呢?
3.欣赏故事后半段
1)出示四幅图
师问:后来放生了什么事情?大老虎为小老鼠做了这么多事情?他们会和好吗?
小结:后来呀,他们西部牛仔游戏时有的时候小老鼠当好人,有的时候大老虎当好人,他们轮流去采野花。他们会和好吗?
2)出示和好图
师:我们为他们的和好鼓掌!好朋友就是应该这样公平相处。
结束延伸:
可是有一天,又来了一头大家伙!(犀牛)三个好朋友应该怎么相处呢?
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