大班数学：整点探密

内容与要求：

1、认识钟面数字与指针表示的意思，以及在钟面上看整点和半点。

2、了解时间与生活、学习的关系。

活动准备：

几台不同样式的时钟（如外形不同、指针数量不同、刻度表示方法不同等），玩具钟若干。

整点记录表（见操作材料包“下课10分钟”）。

活动过程：

一、看时间

1、讨论：时钟有什么用？这些钟有哪些不一样？（如外形不一样、钟面有方有圆、指针数量不一样等。）每个时钟的钟面上面都有什么？（如1-12个数字、时钟、分针等。）

2、区分时钟和分针。谈论它们不同的功能。

二、学习认整点

1、讨论：现在是几点钟？你是怎么知道的？

2、 教师小结：钟面上一共有12格，每一格代表不同的时间;当分针指向12的时候，时针指向数字几就是几点钟。

三、拨时钟

1、教师与幼儿共同拨弄时针，分辨准确的时间。

2、幼儿两人一组，玩玩“我说时间你来拨”的游戏。

3、在已能辨认整点的基础上，适时出现“半点”，让幼儿尝试“X点钟”，辨认“X点钟”从钟面上分辨是超过了“X点”还是没有到“X点”。

活动延伸：

1、 利用“整点记录表”，帮助幼儿建立时间与自身生活的联系，如8：00来幼儿园、11：00午餐，4：00回家等。

在区角中投放相关游戏材料，支持幼儿开展“看看拨拨”（看时间、拨时钟）、“练练看”（时间与相应的时间相联）等游戏。

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/1289098.html

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