中班分享阅读《机器人》

活动目标：

1、通过出示图片，喜欢阅读这个图本，能欣赏故事出乎意料的结

局。

2、通过观察画面，能发现并理解故事中科学家和机器人的表情

与动作的变化并分析原因。

3、通过能仔细观察画面，借助图画理解文字内容。

活动准备：

1、分享阅读大书；了解机器人的相关知识。

2、引导幼儿理解故事中科学家和机器人的表情与动作的变化并分析原因。

活动过程：

一、出示机器人图片，引发幼儿讨论。

激发幼儿头脑中关于机器人的相关经验，重点围绕机器人的本领展开讨论。

二、出示大书，逐页观察画面，了解故事情节。

三、封面：观察老爷爷的衣着、动作及身后的架子，判断老爷爷的身份，观察机器人的样子，猜测故事内容。

第1页：观察机器人的动作，观察科学家的动作和表情，猜测他

的心情。

第2页：观察机器人的动作和表情，猜测机器人会说些什么，观

察科学家的动作和表情。

第3页：观察机器人的动作，比较第2页和第3页的机器人有什么不同，观察科学家的动作和表情，猜测科学家的心情。

第4页：观察机器人在做什么，它的身体、表情有什么变化，观察科学家的姿势和表情，猜测他的心理活动，预测后面的故事情节。

第5页：观察机器人的动作和表情，分析原因，观察科学家的表情，猜测他的心情。

第6页：观察机器人的动作和表情，特别注意机器人头顶上的灯有什么变化，分析原因，观察科学家的表情，分析原因。

四、总结分享：

回忆和总结故事,概括每页的故事内容,总结机器人活动难度情绪变化的特点,

并用一些适当的词汇来表达.比如:生气、愤怒、忍无可忍等。

五、幼儿阅读小书

幼儿分角色朗读

（1）请幼儿结伴分角色朗读。

（2）请个别幼儿上前表演分角色朗读。

六、活动结束。

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