小班数学：水果在哪（区分里外）

活动目标：

1.对空间方位活动感兴趣，愿意主动参加游戏。

2.能大胆表达自己关于水果方位的认识，积极动脑、动口、动手。

3.感知、区分里、外，理解里、外的实际意义。

活动准备：

各种磁性教具若干；在活动室设置一个游戏场景（如：草丛、山洞、椅子等）

活动过程：

1.水果盘：学习以指定物体为中心判断里外。

（1）教师出示水果，请幼儿说说有些什么水果。

（2）幼儿观察并表述：盘子里面放了些什么水果。

（3）幼儿每人选择一个自己喜欢的水果，并与伙伴说说自己在盘子里面还是盘子外面拿了什么水果。

2.放水果：巩固以指定物体为中心判断里外。

根据教师提出的方位要求，将手中的水果放到盘子里或者是盘子外面，边放边说“我把xx放到盘子里（外）面”。

3.找水果：以自定物体为中心判断里外。

（1）教师介绍游戏场景，交代游戏要求。

（2）幼儿在场景中找水果，并说出：我在xx里（外）面找到了xx。

4.藏、找水果：巩固认识里、外、上、下空间方位。

（1）教师讲解游戏玩法：部分幼儿藏水果，其他幼儿找水果，找到后要说出：我在xx里（外、上、下）面找到了xx。

（2）请个别幼儿尝试，教师适时点评，帮助幼儿熟悉游戏玩法。

（3）幼儿藏、找水果，教师巡回观察、指导。

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