大班打击乐游戏《库企企》
设计思路:
以往我们可能认为,游戏就是游戏,打击乐就是打击乐,随着我们研究的深入,我们发现它们之间不是独立、割裂的,他们是相互融合、相辅相成的。近阶段,我们进行了民间游戏与韵律活动整合的研究,希望使韵律活动真正地“活”了起来,有效地促进了孩子的成长。也希望能将游戏与打击乐相结合,使打击乐也“活”起来。从而让打击乐活动给孩子更多的空间,更加注重音乐本身传递给人身心的愉悦性,真正的实现“游戏音乐,快乐成长”的指导思想。游戏打击乐“库企企”,打破了以往打击乐研究的死胡同,使游戏、乐器、音乐三者相结合,有效地调动了孩子学习的兴趣,提高了课堂的有效性。
活动目标:
1、在A段开火车、B段争座位的游戏基础上,用在A段即兴替换动作,在B段即兴演奏乐器的新方法玩游戏。
2、在担任领袖时,根据“库 库 库企 企”的节奏,即兴创编自己喜欢的动作,并“带领”同伴一起做。
3、按照音乐的要求有克制地玩游戏,努力做到:不提前争抢椅子,不碰倒椅子,不把乐器弄掉在地上!
活动准备:
铃鼓、串铃、圆舞板
活动过程:
一、复习游戏“开火车”
指导语:上次我们玩了一个什么游戏?我们一起来玩一玩这个游戏吧?
二、 创编“库企企”的动作。
指导语:刚才“库企企”的地方,带头人做的什么动作?除了做拍手动作还可以做什么有趣的动作呢?
1.请个别幼儿做自己创编出来的动作。
2.玩轮流当“火车头”的游戏,幼儿一个接一个做自己创编的“库企企”动作。
3.全体自己做自己创编出来的“库企企”动作。
三、玩开火车游戏。
1.引导幼儿理解新的游戏规则。
(1)在库企企的地方做自己创编的动作。
(2)在下一次开火车的时候,就用“火车头”想出来的动作来开。
2、完整玩开火车游戏。
四、加入乐器进行演奏
1.出示三种乐器。
指导语:小乐器也想和我们一起开火车,你们来看看都是什么乐器啊?
2.说明加入乐器玩游戏的玩法。
指导语:请小朋友在“库气气”的地方,用乐器演奏,带头人还是做动作。
3.完整玩游戏。
指导语:提出要求:在抢椅子的时候要注意保护好小乐器。应该怎么坐呢?
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