教学目的：
　　1.节奏训练
　　2.学乐器的准备练习
　　3.读谱入门：节奏谱视奏
　　4.听力训练
　　5.即兴演奏
　　6.声势(拍腿)在音乐教学中的应用。
　　教具准备：
　　声势谱、慢四拍乐曲音带、打击乐器、音条乐器、键盘乐器、小瓷酒盅。
　　附拍腿声势谱。
　　教学建议：
　　——教师带领学生，做各种拍腿声势节奏(每种样式要反复做几次一一至少四次)。
　　——由学生带着做。
　　——看声势谱视谱拍腿，(每小节的速度和次数根据学生水平掌握)。
　　——放慢四拍速度的歌曲或乐曲，边听音乐边看谱拍腿(每小节四遍)。
　　——每人一件打击乐，放刚才的录音，请拿双响筒的看谱敲（每小节四遍），其他乐器即兴轻声伴奏。
　　——选一小节做固定音型，为童谣或已学过的歌曲伴奏。
　　——放一段蒙族歌曲(如《蒙古人》、《草原恋》、《雕花的马鞍》等)。用小瓷酒盅做道具，学蒙古盅碗午，即兴打节奏伴奏(如加简单的动作更好)。
　　——拍腿声势加十六分音符练习。
　　——换音条乐器(取下F.B)，节奏照谱(可反复数遍)，音高即兴，其他同学拍腿(双响筒保留)。
　　——分组，每组选一首童谣或儿歌编一个伴奏谱，每架音条琴选一个固定音型，节奏乐器选一个固定节奏型，。并记录下自己小组的谱子。
　　——这种方法也可移植到键盘乐器上(同样去掉F.B音，或在黑键上)即兴，可２一３人同时弹奏，其余学生用打击乐伴奏。
　　提示
　　音乐教学不可避免要进行技能训练，要有操作。如何使这些内容的教学有乐趣、有创造性，并真正具有音乐性，是音乐教学作为审美教育的重要课题。这个教案提供了一种可能。

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