设计意图：

在编织活动中，孩子一开始不会编时对编辫子很积极，很感兴趣。可等孩子熟练后，对编辫子渐渐没了兴趣，一边编一边玩。有一次，正在编辫子时，一个孩子大叫：“你们看，我的辫子变成了一条蛇。”原来，他把辫子弯成了一条蛇，其余的孩子也跟着学起来，我就想何不把幼儿的辫子粘贴成各种形象，变成一幅幅画。于是，我设计“好玩的辫子”这个编织活动，让幼儿用辫子粘贴成各种形象，激发幼儿对编织活动的兴趣，体验创作的成就感。

活动目标:

1、巩固用皱纹纸编辫子的技能。

2、学习用辫子贴画的技能，并用“有的……，有的……，还有的……”讲述自己所贴的画。

3、体验动手操作的乐趣。

活动准备:

苹果、南瓜、鱼、彩虹范画各一幅，剪刀，彩纸，小篮子，没有编完的辫子（与幼儿人数相等），布置天空、水果园、蔬菜园、小河（各放一幅彩虹、苹果、南瓜、鱼范画）

活动过程:

（一）出示彩色的皱纹纸，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友你们看这是什么？（出示皱纹纸）

教师：有些什么颜色的皱纹纸？

教师：这些皱纹纸可调皮了，你们看，它们还会跳呢，跳呀跳呀跳到了哪里？（脖子）变成了什么？（围巾）跳呀跳呀跳到了哪里？（腰）变成了什么？（腰带）

（二）出示辫子，引导幼儿编辫子

1、教师：皱纹纸除了会变围巾、腰带还会变呢，你们看它变成了什么？（辫子）

教师：这条辫子怎么不高兴了呢？（辫子还没有编完）小朋友我们怎么办呢？（把辫子编完）

教师：辫子是怎么编的呢？

2、教师边讲儿歌，边示范编辫子。

儿歌：小小皱纹纸，真呀真调皮，喜欢跳一跳，右边往中间跳，左边往中间跳，跳啊跳啊变成了一条长辫子。

3、教师：这边还有好多辫子没有编完，小朋友你们想不想试一试呢？（出示没有编完的辫子）

4、幼儿边讲儿歌边编辫子

（三）引导幼儿看墙上布置的天空、水果园、蔬菜园、小河，欣赏编辫子贴画，教师讲解示范用辫子贴画。

1、教师：小朋友们编的辫子真好玩，它们还会飞呢，有的辫子飞呀飞，飞到了天上变成了彩虹和白云；有的辫子飞呀飞，飞到水果园，变成了大苹果；有的辫子飞呀飞，飞到了蔬菜园，变成了南瓜；还有的辫子飞呀飞，飞到了小河里，变成了鱼和水草。

教师：你们想不想用辫子来变一变呢？

教师：你们想变什么呢？（鼓励幼儿大胆讲述自己的想法）

2、教师示范用辫子贴画

教师：先把彩色纸上的双面胶轻轻的撕下来，撕下来的白纸条放在小篮子里，然后用辫子沿着线粘贴上去，多下来的辫子剪下来，这样就贴好了

教师：小朋友，你们想变什么，我们就一起去变一变吧。

（三）幼儿用辫子贴画

1、教师观察了解幼儿制作情况，并进行个别辅导。

2、提醒幼儿轻轻撕开双面胶，把撕下的白纸条放在小篮子里。

（四）展示幼儿作品

1、教师：你们编的好玩的辫子都飞到哪儿去了？变成了什么？

鼓励幼儿用“有的……，有的……，还有的……”讲述自己所贴的画。

2、幼儿互相欣赏作品。

活动延伸：

在学习编辫子贴画的前提下，鼓励幼儿运用相同的技法，学习塑造树木、小动物等形象。

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/1298879.html

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