活动目标：
1、初步听辨和感受音乐，能随音乐做挠痒痒的动作。
2、在轻松愉快的音乐氛围中感受与小朋友一起参加韵律活动的乐趣。
活动准备：课件、椅子人手一把
活动过程：
一、玩《拉个圆圈走走》游戏
师：我们一起来玩《拉个圆圈走走》这个游戏好不好？现在请小朋友自己去找好朋友把手拉起来。
师：再来一遍，这次我们来换个动作吧，一起来做站站好。师幼跟随音乐共同玩游戏，随后坐回座位上。
二、出示课件：大树和毛毛虫
师：看看老师今天请来了谁啊？（出示大树图片）
师：哦，原来是大树妈 妈。大树妈 妈一个人站着有点孤单，不过没关系，有一个小动物陪她。（出示毛毛虫）这是谁呀？哦，是毛毛虫来陪大树妈 妈了，那毛毛虫会喝大树妈 妈做什么游戏呢？我们一起来看一看好不好？
三、欣赏音乐
师：毛毛虫在帮大树妈 妈干吗呀？（挠痒痒）哦，在挠痒痒是不是啊？原来毛毛虫在帮大树妈 妈挠痒痒。那毛毛虫在给大树妈 妈什么地方挠痒痒呀？
幼儿自由发言，教师指出幼儿回答的部位。（头上，肚子上，脚上）
师：那毛毛虫先在什么地方挠痒痒的呀？（头上）哦，没错，毛毛虫先在大树妈 妈的头上挠痒痒，然后呢？（肚子）哦，慢慢爬呀爬呀爬到肚子上挠痒痒，接着呢？（脚上）哦，再爬呀爬呀爬到脚上给大树妈 妈挠痒痒。
师：那刚才呀，挠痒痒的时候，还有一段好听的音乐是不是？毛毛虫给大树妈 妈头上，肚子上，脚上挠痒痒的时候，这三个地方的音乐是不是一样的呀？（是，不是）那我们再来听一遍，听听看到底是不是一样的哦。
四、再次欣赏音乐
师：这三个地方挠痒痒的时候音乐一样吗？哦，是不一样的，那我要来问问小朋友了，毛毛虫在最高的地方，大树妈 妈头上挠痒痒是时候，音乐声音听上去怎么样？（引导幼儿说出声音高高的）哦，高高的对吧，那慢慢爬到肚子上的时候声音怎么样了呀，哦，低低的了，再慢慢爬到脚上挠痒痒时候声音怎么样啊？哦，比刚才还要低。
师：哦，没错，毛毛虫真是有趣，当音乐高高的时候，毛毛虫爬到大树妈 妈头上挠痒痒；声音变低的时候，毛毛虫爬到肚子上（教师边说边点着大树妈 妈的肚子）挠痒痒；听到声音很低很低的时候，毛毛虫爬到哪里挠痒痒啊？（脚上）哦，慢慢爬到大树妈 妈脚上挠痒痒。
师：所以啊，毛毛虫是从上到下，从高到低的给大树妈 妈挠痒痒，音乐的声音也是从高到低的，你们有没有听到啊？
五、游戏《挠痒痒》
（1）师：你们想不想给大树妈 妈挠痒痒啊？那我们用小手来做毛毛虫，挠痒痒的动作怎么做？（手指动起来）当听到音乐高高的时候，我们怎么样啊？站起来把小手举得高高的，音乐变低的时候呢？稍微放下来点，在肚子上挠痒痒，那声音又变低了呢，哦，我们蹲下来挠痒痒。准备好了吗？我们一起来帮大树妈 妈挠痒痒吧，听好音乐哦。
（2）教师与幼儿一起边听音乐边做挠痒痒的动作。
（3）师：这么多毛毛虫给大树妈 妈挠痒痒，大树妈 妈既高兴又舒服，那我们还有一个朋友也想请小朋友挠痒痒，（小椅子），我们坐在小椅子上面做游戏，它有点累了，我们也来帮它挠挠痒痒好不好？请小朋友站到小椅子后面。
（4）再次边听音乐边帮小椅子挠痒痒，先挠背面，再挠前面。师：小椅子现在可舒服了，请小朋友们做好。
（5）幼儿互动挠痒痒（女孩子帮男孩子挠痒痒，交换）
（6）请幼儿帮自己的爸爸妈 妈挠痒痒。
师：我们一起问问爸爸妈 妈舒不舒服？看来我们小朋友都很棒，爸爸妈 妈都很舒服呢，请小朋友回家再给爷爷奶奶挠挠痒痒好不好？
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