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托班语言:大灰狼和小白兔

编辑: 路逍遥 关键词: 托班语言教案 来源: 逍遥右脑记忆

托班语言:大灰狼和小白兔


活动目标:


1、引导幼儿感受音乐的美,激发幼儿尝试运用不同的肢体语言表现音乐形象。


2、愉快地参与音乐游戏,感受与同伴共同游戏的快乐。


活动准备:大灰狼和小白兔课件 大灰狼和小白兔的头饰 小兔和狼的音乐磁带


重点:愿意参与游戏。


难点:听辨小兔和狼的不同音乐。


活动过程:


一、欣赏动画片,


1、 (无声的动画),老师配以故事内容


一天,太阳升起来了,天亮了。小白兔出来玩了,它们在外面蹦蹦跳跳,跑来跑去,玩得可高兴了,这时,一只大灰狼来了,兔宝宝看见了,吓得连忙逃走了,都躲起来了。大灰狼找了一会儿找不到小兔子,就只好回去了。


问:宝宝,故事里有谁啊?发生了什么事啊?大灰狼捉到小白兔了吗?为什么?


2、完整欣赏动画片(有形象有音乐)


1、老师把这个故事加上了好听的音乐,我们一起来听听小兔是听到什么音乐出来玩的?大灰狼是什么时候出来的?(幼儿欣赏动画课件)


二、分段欣赏


1、宝宝,小兔出来的音乐和大灰狼的音乐一样吗?(幼儿自由回答)。


2、那我们来听一听,这是谁出来玩啦?(放小兔出来玩的音乐)幼儿听辨后自由说,哦,宝宝的耳朵真灵,看看,是不是小兔听到这个音乐就出来了(看动画)呀,真的,小兔听到这个音乐就出来玩了,来,我们宝宝也出来玩一玩,(放小兔音乐,幼儿一起模仿小兔玩)。


3、(放狼的音乐)哎呀,这是谁来了?(幼儿说狼来了)(看动画),看看是不是啊,噢,真的是狼来了,我们一起学学狼的样子。(幼儿听着音乐,一起学学狼的动作)


4、(再次放兔子的音乐),哦?小兔又来玩罗。(放狼的音乐,幼儿做狼的形象)。


三、游戏:大灰狼和小白兔


1、 宝宝,看看我是谁呀?(老师戴好兔妈妈头饰)你们来做兔宝宝好吗?(给幼儿戴好胸饰,引导幼儿说说我是小白兔。)宝宝和妈妈的呼应:宝宝,妈妈。宝宝,现在妈妈要去拔萝卜了,你们听到小兔的音乐就出来玩,听到大灰狼来了要保护好自己,躲起来哦。宝宝再见,妈妈走了。


2、幼儿听音乐游戏,老师做大灰狼。


3、老师换下大灰狼头饰,宝宝,妈妈回来了,你们玩得开心吗?刚才谁来过了?发生了什么事?(幼儿自由讲述)


4、哦,你们还想玩吗?谁想做大灰狼?(请一幼儿做大灰狼,老师和幼儿做小兔)


5、大灰狼你们害怕吗?哦,其实大灰狼是想找朋友玩的,下次大灰狼再来时我们和他做朋友一起玩好吗?


6、(放兔子的音乐),听听,这是谁来了?兔宝宝,跟着妈妈一起出去玩罗,听音乐跳出活动室。






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