托班语言:大灰狼和小白兔
活动目标:
1、引导幼儿感受音乐的美,激发幼儿尝试运用不同的肢体语言表现音乐形象。
2、愉快地参与音乐游戏,感受与同伴共同游戏的快乐。
活动准备:大灰狼和小白兔课件 大灰狼和小白兔的头饰 小兔和狼的音乐磁带
重点:愿意参与游戏。
难点:听辨小兔和狼的不同音乐。
活动过程:
一、欣赏动画片,
1、 (无声的动画),老师配以故事内容
一天,太阳升起来了,天亮了。小白兔出来玩了,它们在外面蹦蹦跳跳,跑来跑去,玩得可高兴了,这时,一只大灰狼来了,兔宝宝看见了,吓得连忙逃走了,都躲起来了。大灰狼找了一会儿找不到小兔子,就只好回去了。
问:宝宝,故事里有谁啊?发生了什么事啊?大灰狼捉到小白兔了吗?为什么?
2、完整欣赏动画片(有形象有音乐)
1、老师把这个故事加上了好听的音乐,我们一起来听听小兔是听到什么音乐出来玩的?大灰狼是什么时候出来的?(幼儿欣赏动画课件)
二、分段欣赏
1、宝宝,小兔出来的音乐和大灰狼的音乐一样吗?(幼儿自由回答)。
2、那我们来听一听,这是谁出来玩啦?(放小兔出来玩的音乐)幼儿听辨后自由说,哦,宝宝的耳朵真灵,看看,是不是小兔听到这个音乐就出来了(看动画)呀,真的,小兔听到这个音乐就出来玩了,来,我们宝宝也出来玩一玩,(放小兔音乐,幼儿一起模仿小兔玩)。
3、(放狼的音乐)哎呀,这是谁来了?(幼儿说狼来了)(看动画),看看是不是啊,噢,真的是狼来了,我们一起学学狼的样子。(幼儿听着音乐,一起学学狼的动作)
4、(再次放兔子的音乐),哦?小兔又来玩罗。(放狼的音乐,幼儿做狼的形象)。
三、游戏:大灰狼和小白兔
1、 宝宝,看看我是谁呀?(老师戴好兔妈妈头饰)你们来做兔宝宝好吗?(给幼儿戴好胸饰,引导幼儿说说我是小白兔。)宝宝和妈妈的呼应:宝宝,妈妈。宝宝,现在妈妈要去拔萝卜了,你们听到小兔的音乐就出来玩,听到大灰狼来了要保护好自己,躲起来哦。宝宝再见,妈妈走了。
2、幼儿听音乐游戏,老师做大灰狼。
3、老师换下大灰狼头饰,宝宝,妈妈回来了,你们玩得开心吗?刚才谁来过了?发生了什么事?(幼儿自由讲述)
4、哦,你们还想玩吗?谁想做大灰狼?(请一幼儿做大灰狼,老师和幼儿做小兔)
5、大灰狼你们害怕吗?哦,其实大灰狼是想找朋友玩的,下次大灰狼再来时我们和他做朋友一起玩好吗?
6、(放兔子的音乐),听听,这是谁来了?兔宝宝,跟着妈妈一起出去玩罗,听音乐跳出活动室。
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