生活中常常会出现一些意想不到的事情，比如被困在车里，这是非常危险的事情。所以，要学会一些自救知识，以防不时之需。
活动目标：
1、在互动式情景表演中思考各种被锁在车里时的自救方法。
2、能大胆地提出自己的想法。
活动准备：
1、排演情景表演，教师扮演妞妞(背旅行包、戴太阳镜)、配班教师扮演教师。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、情景表演导入活动。
(1)妞妞(背着包走到座位上，坐下，自言自语)：春游真好玩，老师，我们这是要回幼儿园了吗?
(2)配班教师：是啊，坐稳了，我们要出发了。
(3)妞妞(打哈欠)：哦，我要美美地睡一觉。
(4)配班教师：到幼儿园了，我们下车了!
(5)旁白：妞妞仍然在睡觉，嘴里发出呼噜声。
(6)旁白：所有的小朋友都下车以后......
(7)妞妞：啊!怎么人都走了?我要下车，咦?车门锁上了!
(8)妞妞面向小朋友：小朋友们，你们帮我想想办法，我该怎么办呢?
2、引导幼儿帮妞妞想办法，并讨论各种方法的可行性。
(1)教师继续扮演妞妞提问：谁有好办法能帮助我从车里出去?
①可能的回答一：打电话。②妞妞：我手里又没电话，还有什么办法能让别人知道?③可能的回答二：大声地叫人。④妞妞：关在车里叫喊，外面听得见吗?⑤妞妞：还有什么办法能让别人知道?快动脑筋帮我想想办法!
(2)幼儿每想出一种办法，教师可以尝试后引导幼儿发现这种方法的可行性。
3、引导幼儿看挂图，拓展幼儿的思维，了解解决问题的多种途径。
(1)教师：刚才我们小朋友想的方法都很好，书上还有什么好办法呢?我们一起来看看吧。妞妞还想出了什么好办法?按车喇叭的方法真好。喇叭的声音真大，很容易让别人发现车里的妞妞，把她救出来。
(2)教师小结：不小心被锁在车里后，可以按车喇叭，引起别人的注意，让大人来救自己。如果喇叭不响，也可以敲打车窗，发出声音。千万不能独自在车里哭泣哦，这样别人就没有办法知道你需要帮助了。
(3)请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容，和旁边的同伴讲一讲画面内容，重点说出发生的事情和解决的办法。
活动变式：
有条件的幼儿园可以将汽车开到幼儿园操场，现场向幼儿讲解如何自救，喇叭的按钮在哪里，怎样按汽车的喇叭，这样幼儿获得的知识和经验也就更具体。
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