托班语言教案：小鞋子

　　活动目标：

　　1、知道儿歌的名称，能较连贯地念儿歌。

　　2、学习发“是”、“暖”的音。

　　3、知道鞋子有左右之分并能够正确区分。

　　活动准备：带粘扣小鞋子一双，漂亮的小鞋子图片若干，小朋友穿鞋子视频。

　　活动过程：

　　1、幼儿观看穿鞋子视频，导入活动。

　　师：今天徐老师给小朋友带来了一段视频，小朋友们仔细看，看看视频上的小朋友在做什么!

　　小朋友们在穿鞋子，你们会自己穿鞋子么?

　　2、观看鞋子图片，为学习儿歌做铺垫

　　师：小朋友，真棒!会自己穿鞋子，今天徐老师还给小朋友带了好多鞋子的图片，小朋友仔细观察一下，小鞋子有什么特点?

　　小朋友自由想象，给小朋友充分发挥的机会，先不要给孩子加要求。孩子说完后给孩子加上条件：他们长的像什么?

　　师：小鞋子像不像小脚丫的，小房子啊!小脚丫就住在里面，里面暖暖的，热呼呼的。

　　3、带领幼儿学念儿歌，并帮助幼儿发“是”、“暖”的音。

　　(1)教师有感情的朗读儿歌《小鞋子》，带领幼儿学习儿歌，重点讲解“是”“暖”的发音，让幼儿注意老师朗读时的口型。

　　(2)请幼儿尝试说出儿歌。

　　4、区分鞋子的左右，并且学习怎么不穿反鞋子。

　　(1)教师讲解如何穿才不把鞋子穿反。

　　展示老师带来的鞋子或图片。

　　师：今天徐老师带来了一双小鞋子，小朋友，看一下漂亮么?那个小朋友想穿上试试?

　　教师边说穿鞋子的儿歌边讲解穿鞋子的步骤，先把小鞋子按左右脚摆好，然后再穿。讲解粘扣要在外面，从外面撕开，如果从里面撕就穿反了，鞋子穿反了，小脚丫在里面很难受，不高兴了。

　　(2)请幼儿把鞋子脱下来重新穿上，教师检查幼儿穿鞋子的情况，及时校正不正确的穿法。

　　5、引导幼儿找一找，说一说自己小脚的“屋子”上有什么，是什么颜色的!

　　活动延伸：生活中注意用儿歌提醒幼儿正确穿鞋子，提醒穿错鞋子的幼儿及时改正。

　　附儿歌1：小鞋子——小鞋子，是小屋;小脚丫，暖呼呼。

　　附儿歌2：穿鞋子——鞋底玩玩面对面，小小脚丫伸里边，蹬一蹬，提一提，一二一二真神奇。

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