活动目标

1、运用四肢关节语言进行运动，并用语言进行讲述。　　

2、初步学习分辨左右。

活动准备　　

歌曲：《举你的右手摆一摆》　　

故事：《左脚和右脚》

活动过程

1、师生共同讨论身体哪些部位是会动的。　　

（1） 教师即兴跳一段舞蹈，然后提问：老师在干什么，老师身体哪些地方在动？　　

（2） 请幼儿自己跟着音乐动一动，自由谈论身体有哪些部位，什么地方会动，什么地方不会动。　　

（3）大家一起选出身体会动的部位（如：手、头、脚、腰……）　　

2、认识左、右。　　

（1） 教师讲故事《左脚和右脚》，并与幼儿讨论哪一只是左脚，哪一只是右脚。　　

（2）提问：左脚、右脚还能做些什么？　　

3、把幼儿的讲述编入歌词。　　

教师带幼儿唱《举你的右手摆一摆》，将刚才提到会动的身体部位换入歌词中，如：抬你的左脚摇一摇。　　

附歌曲 举你的右手摆一摆　　

1=f 2/4　　

5 3 ?1 —? 3 1? 5 —?5 1 3 ? 5 3 ?4 6 ?5 —?　　

来 来 来！ 朋 友 们！ 举 你的 右 手 摆 一 摆，　　

来 来 来！ 朋 友 们！ 把 你的 身 体 摆 一 摆，　　

5 3 ?1 —? 3 1? 5 —?5 1 3 ? 5 3 ?4 2 ?1 —‖　　

向 前 摆， 向 后 摆, 绕 一个 圆 圈 跟 我 来。　　

向 右 摆, 向 左 摆, 绕 一个 圆 圈 坐 下 来。

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/1309349.html

相关阅读：小班语言教案 你好
小班语言活动设计与反思：雪地上
绘本教学中的提问策略《大西瓜》
小班语言教案：小小举动
小班语言活动设计：彩色的梦