小班科学教案：蔬果宝宝的跳水游戏

　　老师客气那准备一些蔬菜水果，活动中让小朋友们将蔬果放入水中，观察蔬果在水中的状态，并尝试记录下来。

　　活动目标：

　　1、观察蔬果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。

　　2、尝试用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。

　　重点：

　　观察蔬果在水中的沉浮现象。

　　难点：

　　学习用简单方法尝试记录。

　　活动准备：

　　1、装有小番茄、枣子、葡萄、大蒜头的盘子人手一份，每组一盆水，人手一张记录纸。

　　2、装满水的玻璃缸一只，西红柿、土豆、胡萝卜、苹果、香蕉、茄子各一个、记录表一张。

　　活动过程：

　　一、想一想，猜一猜

　　(环节意图：通过观察熟悉的蔬果、以及和老师一起玩蔬果跳水的游戏，激发幼儿参与本次活动的兴趣)

　　1、小朋友，今天老师带了一些蔬菜和水果，来看看有些什么?(出示材料)

　　2、这些蔬菜水果想要玩跳水的游戏，你们猜猜看它们跳到水里后会怎么样?(幼儿猜测)

　　3、苹果宝宝想要第一个跳水，看看苹果在水里是沉下去的还是浮上来的?

　　4、茄子宝宝也来跳水了，请你们猜一猜，它在水里是沉下去的还是浮上来的?你们发现了什么?(教师示范记录并对比实验结果)小结：原来生活中我们看到的不同的蔬菜水果有的跳到水里是沉下去的，有的跳到水里是浮上来的。

　　5、那么胡萝卜、香蕉和土豆跳到水里会怎样呢?(请幼儿猜猜，并请个别幼儿上来试试)过渡语：刚才这些蔬菜水果和我们玩了跳水游戏，我们的生活中还有许多其他的蔬菜水果呢!想不想和它们一起去玩一玩?

　　二、玩一玩，比一比

　　(环节意图：幼儿自己动手操作玩蔬果宝宝的跳水游戏，真实地感受、尝试记录实验的结果，了解蔬果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验)

　　1、这些蔬菜、水果跳到水里到底会怎样呢?请你们帮忙让它们跳到水里试一试。要求：每个小朋友各自站在一份材料的前面，让各种蔬果一一放进水里，仔细观察它们在水中的情况，沉下去的在记录卡上打√。

　　2、带领幼儿到操作台，让他们自主探究，教师则巡回观察，适时指导，引导幼儿将实验结果与猜想的结果进行比较，同时帮助他们观察沉浮现象。

　　三、讲一讲，议一议

　　(环节意图：引导幼儿分享交流自己的发现，培养他们乐于表达的行为习惯)

　　现在我们小朋友都做过实验了，并知道了结果，谁愿意把自己的发现的秘密讲给大家听听?分享一下你的发现。

　　小结：这些蔬果，有的沉下去，有的浮起来，真有趣。

　　四、延伸

　　(环节意图：进一步探索沉浮现象)今天我们和蔬菜水果玩了跳水游戏，但我有个问题需要小朋友回家和爸爸、妈妈一起想想办法来解决，那就是怎么样才能让西红柿沉到水底去，让苹果浮到水面来?

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