大班综合：动一动

设计意图：

随着年龄的增长，大班幼儿对走、跑、跳等动作技能已有了较好的掌握。在日常活动中总能看到孩子们蹦跳的身影，在一些活动的排练中我发现孩子们听到音乐就会不由自主的的动起来。《纲要》中明确指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高幼儿的协调性、灵活性”。结合大班的课程和幼儿活泼好动的年龄特点，以及在活动中还不太会保护自己等方面,所以我设计了大班综合《动一动》

活动目标：

1.感知和发现身体中会动的部位，激发探索身体的兴趣。

2.懂得一些保护自己身体的正确做法。

3.能随着音乐节奏大胆的用身体表演，体验活动的快乐

活动准备：

欢快的音乐；图片：受伤的人

活动过程：

1.小朋友们好，今天我要考考你们，请听题：我们的身体有哪些部分可以动

呢？

（请一些孩子回答并且表演出来，再让所有的孩子一起表演。）

2.现在我请你们一起来动一动看谁动得漂亮。

（引导幼儿利用身体各部分配和节奏发出不同的声音，如：拍手、跺脚）。

3.出示图片（受伤的人）让孩子感受身体受伤造成的不方便。

师：我们小朋友玩得很开心，可是今天有个人不开心，我们来看看他怎么啦？他为什么不开心？你们说一说手臂受伤了会带来哪些不方便呢？

（1）用绷带把一位小朋友的胳膊缠起来假装受伤，请这个幼儿试一试一只手脱衣服好不好脱衣服，同时跟没有受伤的小朋友进行比赛。

（2）用绷带把一位小朋友的腿缠起来假装受伤，跟没有受伤的小朋友进行比赛。

（3）请参加比赛小朋友谈谈感受。

总结：如果我们有一个部位不能动了，会造成很多的不方便，看看这个受伤的人，做事不方便吧。如果腿受伤了，一条腿走路方便吗？所以我们要保护好我们的身体的各个部分。

4.猜想交流和讨论活动，幼儿说如何保护身体。

（1）猜想：小朋友们你们猜一猜他是怎么受伤的？

你们能不能像他不小心啊 ？

（2）交流：你的身体受过伤吗？怎么受伤的？

（3）讨论：怎么样保护我们的身体不受伤呢？

5.我们现在学了一个锻炼的健身操，现在我们来锻炼一下吧。

6.现在我们邀请我们的老师一起来锻炼锻炼吧。

活动反思：

本节活动按预设的目标、计划一步一步进行实施，在实施的过程中始终围绕着目标有计划有步骤地组织开展，各环节衔接自然，针对不同幼儿的现有水平及时对目标作弹性处理和调控。活动中充分地调动了幼儿的积极性、参与性。提问的形式、应答的方法，恰到好处的对重难点进行了突破，始终围绕如何让保护自己不受伤的问题来进行整个活动。整个教学中教师尊重了孩子学习的主体性、多元化、多样化，整个活动让幼儿在感受和体验中寻找答案。同时在教学中也发现个别幼儿不能大胆的参与到活动中。教师在提问时应适当的给幼儿留有几秒思考的时间，留点空白，使幼儿有观察和思考的缝隙。

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/1310083.html

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