小班综合：挑食的大嘴巴

活动目标：

1、体验探索发现的乐趣，愿意参与活动并主动完成操作。

2、学习磁铁的特性区分磁铁能吸引的物体。

活动设计思路：孩子们在进行区域活动时，两位小朋友在玩“钓鱼”的游戏。其中一位小朋友发现带有磁铁的鱼钩容易钓到小雨。那么，小雨为什么喜欢磁铁呢，磁铁有什么特点呢？由此引发本节活动。组织带领小朋友操作探索磁铁的特性。

活动准备：物质准备：“大嘴巴”手偶，各种味道的夹心饼干（塑料，木块，金属制品）盛有塑料，木块铁块等充足材料的盒子，磁铁若干。精神准备：磁铁内存在磁场可以吸引物体但不是所有的东西都能被吸引只有金属制品可以被吸引。

活动过程：

（一）导入，大嘴巴饿了。

律动：这是我的……

这是我的眼睛（眼睛作出眨眨眨的动作）

这是我的鼻子（哼哼哼的动作）

这是我的嘴巴（嘴巴开合开合开合）

（大嘴巴）手偶出场说：“谁在叫我，我就是大嘴巴。大嘴巴饿了有没有好吃的东西？（老师）：赵老师为大嘴巴准备了好吃的东西，（出示各种颜色的饼干）请哪位小朋友喂大嘴巴呢。

（二）喂大嘴巴吃饼干

饼干的夹心分别是塑料木头铁块等制作的，而大嘴巴里面有一块磁铁。

1、分组请小朋友喂大嘴巴吃饼干。（大嘴巴说：“我很挑剔的好吃的我才吃，不好的就不吃）

2、端出盘子呈现出各种饼干，提问小朋友老师准备的是什么。

3、分组请小朋友按自己的意愿选择饼干，小朋友会发现有些饼干一下子就吞了进去，有的大嘴巴就不吃。（吃掉的放到一个盘子不喜欢的放到另一个盘子）

（三）探索大嘴巴挑食的原因

1、问小朋友是否挑食老师小时候挑食老师的妈妈就会说是因为肚子里有虫子，那大嘴巴为什么挑食呢是不是嘴巴里也有虫子。（激发好奇）

2、先请小朋友观看嘴巴老师再找很费劲的找出一个小东西。

3、原来真的有东西是什么呢请小朋友猜一猜，摸一摸看一看。

4、揭示名字磁铁。

（四）讨论讲解磁铁（简单说）

（五）探索饼干的夹心

1、原来大嘴巴里藏了块磁铁呀那么饼干是不是也有什么不对劲呀请小朋友看一看。

2、请小朋友每人取一块饼干看一看夹心是什么。

3、老师再拿磁铁去吸发现吸过来的都是金属制品。

（六）试验示范法讲解磁铁

老师用磁铁分别去吸各种材料发现能吸过来的只有金属制品同时展示吸的很牢固。

（七）动手分类

每组分别放置盛有多种材料的盒子，每人发一块磁铁自己动手分类把金属制品和其他物品分开。

活动延伸：磁铁的用途如细小的东西掉在地上可用磁铁吸，夏天的纱门上按有磁铁等等。

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