中班数学：图形的乐趣

目标：

1、复习巩固对三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形的认识。

2、学习将几何图形组合在一起拼出简单的图案。

3、培养幼儿的发散性思维，体验创造的乐趣。

教学准备：

1、帮小兔补围墙背景图一幅、各种图形组合图片一幅；

2、分类盒每桌一个、各种图形若干、每人一张操作纸、每人一个固体胶；

一、导入

1、热身活动：小兔乖乖

师：小朋友，小白兔来我们班做客了，你们快出来和她一起做游戏吧。

（播放“小兔乖乖”音乐，师幼跟着音乐做动作。）

2、以故事情境引出课题

师：（风声）突然，外面刮起了大风，小朋友们赶快回家吧。（风停）风终于停了，小兔子出门一看。呀，大风把我的围墙都吹破了。呜……这可怎么办呢。如果不把它不好，大灰狼会来把我吃掉的。小朋友们，你能不能帮助小白兔把围墙补好呢？

师：围墙上有几个洞？你想来补哪个洞？这个洞是什么形状的？应该拿什么形状的砖来补。

师：小朋友们太能干了，围墙很快就补好了，小白兔可以安心的睡觉了。

二、图形王国

1、观察“图形王国”

师：看一看我们补好的洞，你发现这些洞有一个特点，都是什么呢？（图形）哦，这六个不同的图形宝宝还邀请你们到图形王国里去逛一逛呢。现在，张老师做导游，小朋友们做游客，我们一起去图形王国逛一逛。

提问：

（1）“图形王国”里有什么？

（2）它是由哪些图形组成的？

2、教师引导幼儿发现不同的图形，并想象它们还可以拼成哪些造型。

师小结：哇，图形王国真奇妙啊，将不同的图形组合在一起可以拼出这么多漂亮的图案呢。

三、操作活动：引导幼儿发挥想象，自由拼图。

师：小朋友们，你觉得图形王国里还会有什么？它可以由哪些图形组合？小朋友们的想象真丰富呀，究竟我们可以拼出什么神奇的的东西呢，我们一起动手来试一试、拼一拼吧。

幼儿操作，教师引导幼儿在操作时，大胆想象，利用不同的图形拼出各种图案。

四、展示幼儿作品

运用多媒体将部分幼儿的作品在实物投影仪上展示给大家，并进行评析，鼓励幼儿的设计。

师：“今天小朋友拼出了各种不同的、有趣的图案，都非常有创意，你们真了不起。

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