欢迎来到逍遥右脑记忆网-免费提供各种记忆力训练学习方法!

小班绘本:我们班的小书架

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园绘本教学 来源: 逍遥右脑记忆
学科绘本活动名称我们班的小书架教学时间第三周班级小班执教老师主备人教材及幼儿分析:
《我们班的小书架》以损坏的图书为例,告诉孩子正确的玩玩具、看图书的方法。小班幼儿年纪小,在看书的过程中,有时候会用很大的力气翻书,两个小朋友抢书的现象也时有发生,所以造成很多的图书坏损,通过此活动,培养幼儿爱护图书、玩具的意识。活


标1、知道玩具、图书是我们的好朋友。
2、了解扔玩具、抢图书等会损坏玩具、图书,学习正确地玩玩具、看图书方法。
3、逐步养成爱惜玩具、图书的好习惯。教



点教学重点:知道玩具、图书是我们的好朋友,学习正确地玩玩具、看图书方法。
教学难点:逐步养成爱惜玩具、图书的好习惯。活动准备:
1、损坏的图书一本。2、好的图书、玩具若干。3、幼儿用书:《玩具、图书我爱你》活动环节教师行为预设幼儿行为幼儿实际
行为及重建一、出示损坏的图书,了解图书被损坏的原因,找出看书、玩玩具的正确方法。1、情景导入,激发幼儿兴趣。
师:“呜——谁在哭?原来是一本书在哭,小朋友知道它为什么哭吗?”
2、幼儿猜测后教师以书的口吻说:我原来可漂亮了,妈 妈把我送到幼儿园和小朋友玩,有一天微微和强强都想和我做朋友,谁也不让谁,他们抢来抢去,结果我就这样了,呜——
原来是这样,小朋友,你们愿意帮助它吗?
1、师:请小朋友想一想有什么好办法能帮助损坏的图书?
4、师:你们想了那么多办法,真好!(教师引导幼儿用响相应方法修补图书)。
5、师:小图书修补好了,它谢谢小朋友的帮助。请你们说一说应该怎样和玩具、图书做好朋友?
通过讨论,知道正确的看书、玩玩具方法。幼儿猜测原因。
幼儿认真倾听书的遭遇。





3、幼儿发表自己的看法。
4、幼儿在教师的引导下用相应的方法修补图书。
5、幼儿结合实际经验回答。二、引导幼儿观察幼儿用书中的画面。
请幼儿比较画面中看书、玩玩具的不同行为,引导幼儿说一说自己是怎样看图书、玩玩具的。
幼儿观察画面,比较书中不同的行为,知道正确的看图书、玩玩具的方法。三、教师小结,引导幼儿爱惜图书、玩具。教师小结:玩具、图书是我们我们的好朋友,让我们一起来爱惜它们吧!幼儿认真倾听。教学反思



本文来自:逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/1315371.html

相关阅读:小班绘本:小心水坑
绘本《狐狸爸爸鸭儿子》教学反思
大班绘本教案 鳄鱼哇尼
大班绘本阅读教案 小机灵鬼皮科的故事
好绘本赋予我们的精神力量(绘本与儿童成长)