《我们班的小书架》以损坏的图书为例,告诉孩子正确的玩玩具、看图书的方法。小班幼儿年纪小,在看书的过程中,有时候会用很大的力气翻书,两个小朋友抢书的现象也时有发生,所以造成很多的图书坏损,通过此活动,培养幼儿爱护图书、玩具的意识。活
动
目
标1、知道玩具、图书是我们的好朋友。
2、了解扔玩具、抢图书等会损坏玩具、图书,学习正确地玩玩具、看图书方法。
3、逐步养成爱惜玩具、图书的好习惯。教
学
重
难
点教学重点:知道玩具、图书是我们的好朋友,学习正确地玩玩具、看图书方法。
教学难点:逐步养成爱惜玩具、图书的好习惯。活动准备:
1、损坏的图书一本。2、好的图书、玩具若干。3、幼儿用书:《玩具、图书我爱你》活动环节教师行为预设幼儿行为幼儿实际
行为及重建一、出示损坏的图书,了解图书被损坏的原因,找出看书、玩玩具的正确方法。1、情景导入,激发幼儿兴趣。
师:“呜——谁在哭?原来是一本书在哭,小朋友知道它为什么哭吗?”
2、幼儿猜测后教师以书的口吻说:我原来可漂亮了,妈 妈把我送到幼儿园和小朋友玩,有一天微微和强强都想和我做朋友,谁也不让谁,他们抢来抢去,结果我就这样了,呜——
原来是这样,小朋友,你们愿意帮助它吗?
1、师:请小朋友想一想有什么好办法能帮助损坏的图书?
4、师:你们想了那么多办法,真好!(教师引导幼儿用响相应方法修补图书)。
5、师:小图书修补好了,它谢谢小朋友的帮助。请你们说一说应该怎样和玩具、图书做好朋友?
通过讨论,知道正确的看书、玩玩具方法。幼儿猜测原因。
幼儿认真倾听书的遭遇。
3、幼儿发表自己的看法。
4、幼儿在教师的引导下用相应的方法修补图书。
5、幼儿结合实际经验回答。二、引导幼儿观察幼儿用书中的画面。
请幼儿比较画面中看书、玩玩具的不同行为,引导幼儿说一说自己是怎样看图书、玩玩具的。
幼儿观察画面,比较书中不同的行为,知道正确的看图书、玩玩具的方法。三、教师小结,引导幼儿爱惜图书、玩具。教师小结:玩具、图书是我们我们的好朋友,让我们一起来爱惜它们吧!幼儿认真倾听。教学反思
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