中班数学：按规律排序

活动目标：
1、发现物体的不同排列规律，并尝试用ABAB、AABB、ABB的规律进行排序；
2、在夹夹、串串的游戏中体验排序活动的乐趣。
活动准备：“糖果、小鱼、香肠、肉丁”（木珠、衣夹、吸管、文件夹），竹签等若干；四个箩筐；场景布置（彩旗、串烤、花束等）。
活动过程：
一、参观美食城：
1、小朋友们，美食节开始了！今天，老师要带你们一起去参观美食城，请小朋友们仔细地看看，你发现了什么？等会儿把你的发现来告诉我。现在准备好了吗，跟着我出发喽！（幼儿听音乐进活动室）
2、瞧，香香美食城到了（幼儿自由参观场景）快看，美食城里有什么？（带孩子认识各种“美食”）
二、感知ABAB排列
1、谁来说一说你在美食城里发现了什么，它是怎么样的？
2、美食城里的东西真多呀，这里的串烤串的不仅好看，而且也很有规律的，谁已经发现它是按什么规律串的？
3、你们会用这些方法做串烤吗？（幼儿操作）
4、交流操作：你串的是什么，是怎么串的？（交流完展示）
3、师：我这串是怎么串的呢，谁愿意帮忙往下串？（个别操作交流）
三、学习AABB、ABB规律排序
1、观察发现不同排序规律：在你们做串烤的时候，我发现有些串烤客人特别喜欢买，它是怎么串的呢？（，引导幼儿发现AABB、ABB的排序规律）
2、出示图示一，提问：它是怎么串的？（教师小结ABB规律）如果接着往下串应该怎么串呢？谁想来试试？
3、出示图示二，提问：这串和前面一串有什么不一样，它是怎么排的？（教师小结AABB规律）如果接着往下串应该怎么串呢？
谁想来试试？
4、小结：原来美食除了可以按一个*一个*的规律串以外，还可以一个*两个*或者两个*两个*的规律串，用这些方法串的美食真好看，难怪买的客人这么多，我们也用这些方法来串一串，送给后面客人来品尝，并向客人介绍你是怎么串的？（幼儿二次操作）
四、延伸活动
教师小结：原来“美食”除了一个*一个*、一个*两个*、两个*两个*的规律串外，还有很多种串法，我们拿着这些“美食”回教室再去串一串新的方法吧！（可以观察个别幼儿不同的排列进行展示）

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/1316926.html

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