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大班科学活动:按图形特征分类

编辑: 天高云淡 关键词: 大班科学教案 来源: 逍遥右脑记忆

大班科学活动:按图形特征分类


活动目标:


1.能按照图形的形状特征进行分类,巩固对形状的认识。


2.能说出自己分类的理由。


3.创设愉悦的游戏,激发幼儿探索的欲望。


活动准备:


物质准备: 


1.六种几何图形卡片若干、有关图形的物体若干。

2.几何图形拼组成的图画。

  3.魔术箱、魔法棒、贴有图形标示的小椅子。


活动过程:


1.带幼儿做手指游戏,集中幼儿的注意力。

  2.用游戏的方式让幼儿复习认识三种几何图形。

 (1)摸一摸“魔术箱”。

  师:“小朋友们,图形王国到了,图形王国里有一只奇妙的箱子,你们看,就是这只魔术箱。你们想不想知道里面藏的是什么秘密?好了,我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。

  ①教师念儿歌:“魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看是什么?”

  摸出一本正方形的书,问:“这是什么?是什么形状的?(正方形)”

  问: 平常生活中还有那些东西是正方形的?你怎么知道?(启发幼儿说出)

  ②再念儿歌:“魔术箱子东西多,请小朋友来摸一摸。”

  当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。

  ③教师总结:魔术箱里的东西有的是圆形的,有的是三角形的,有的是正方形的,有的是椭圆形的。

④老师总结:


圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去还能跑;


三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢


正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。

椭圆形:圆溜溜,没有角,不会滚。


长方形:两条边一样比较长,两个边一比较短。


3.游戏:图形宝宝找家


(1)引导幼儿动手操作,学习给图形分类。


引导语:“小朋友们,我们来帮图形宝宝找家吧!你们愿不愿意啊?”

引导语:“你们看每个的家的标志都不一样,现在我们来帮它们找找家。”(请幼儿事先把


放在椅子底下的图形的卡片拿出来)。

(2)师:“图形宝宝说它们的房子都是有形状的,请幼儿把一样的图形放在一起。


4.谁的本领大:

   ①教师用魔法棒“变”出由圆形、三角形、正方形、椭圆形组成的图片,请幼儿找出其中的图形 宝宝,并数数每种图形有几个?

   ②教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画,请幼儿分别找出有那几种图形,

结束部分:让幼儿巩固对四种几何图形的认识。

活动延伸:

  1.让幼儿把小动物的‘房子’分类放到区域角中。

  2.让幼儿在日常生活中找出其他的图形。



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